应用IQ=MA/CA×100计算的智力水平，其单位为

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超常优秀中等低于平常智力低下

100±15 75±15 110±15 120±15 90±15

100±15 75±15 110±15 120±15 90±15

认知方式和认知能力思维方式和智力水平认知方式和智力水平智力水平和认知水平

100.±15. 75.±15. 110.±15. 120.±15.

教师的智力水平越高，其教学效果越好教师的智力水平与其教学效果无关教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关教师的智力太高，反而抑制其教学效果

中上水平中下水平中等水平优秀水平

IQ＝智力年龄／实际年龄×100％ IQ＝智力年龄／实际年龄×100 IQ＝实际年龄／智力年龄×100％ IQ＝实际年龄／智力年龄×100

仍采用比率智商其智商与韦氏智力量表的智商是通用的其智商以100为均数，16为一个标准差其智商以100为均数，15为一个标准差

智力年龄/实际年龄实际年龄/智力年龄（智力年龄/实际年龄）×100 （实际年龄/智力年龄）÷100

以智力达到何年心理年龄除以实足年龄表示以均数和标准差计算出来的均数为50、标准差为10来表示智力水平

仍采用比率智商其智商与韦氏智力量表的智商是通用的其智商以100为均数，16为一个标准差其智商以100为均数，15为一个标准差

现在仍采用比率智商其智商与韦氏智力量表的智商通用其智商以100为均数，16为标准差其智商以100为均数，15为标准差

先测得被试的智龄，再除以其实际年龄，再乘100 以某人实得分数与其所在群组的平均成绩（常模）相比较其IQ值与比率智商一样，100表示为中等的智力水平应用比比率智商广泛需要取得各年龄段的常模

超常优秀中等低于平常智力低下

先测得被试的智龄，再除以其实际年龄，再乘 100 其 IQ 值与比率智商一样， 100 表示为中等的智力水平应用比比率智商广泛以某人实得分数与其所在群组的平均成绩 (常模)相比较需要取得各年龄段的常模