首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
请设计一节课的教案，教学目的是让学生学会表达自己观点的某方法。
查看本题答案
包含此试题的试卷
信息技术教师招聘考试《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
请设计一节课的教案达到以下目的1．学生通过对例文的学习能够写作thank-youletter2．培养
请设计一节课的教案教学目的是让学生学会表达自己观点的某些表达法
请设计一节课的教案达到以下目的1．学生通过对例文的学习能够写作thankyouletter2．培养学
请设计一节课的教案教学目的是让学生学会表达自己观点的某些表达法
请设计一节课的教案达到以下目的1.学生通过对例文的学习能够写作thankyouletter2.培养
热门试题
更多
成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者当一项任务的成功率为50%时力求成功者会避免失败者会
花云怀远人貌伟而黑骁勇绝伦至正十三年杖剑谒太祖于临濠奇其才俾将兵略地所至辄克太祖将取滁州率数骑前行云从猝遇贼数千云翼太祖拔剑跃马冲阵而进贼惊日“此黑将军勇甚不可当其锋”兵至遂克滁州太祖渡江云先济既克太平以忠勇宿卫左右擢总管徇镇江丹阳丹徒金坛皆克之过马驮沙剧盗数百遮道索战云且行且斗三日夜皆擒杀之太祖立行枢密院于太平擢云院判命趋宁国兵陷山泽中八日群盗相结梗道云操矛鼓噪出入斩首千百计身不中一矢还驻太平陈友谅以舟师来寇云与元帅朱文逊结阵迎战文逊战死贼攻三日不得入以巨舟乘涨缘舟尾攀堞而上城陷贼缚云云奋身大呼缚尽裂起夺守者刀杀五六人骂曰“贼非吾主敌盍趣降!”贼怒碎其首缚诸樯丛射之骂贼不少变至死声犹壮年三十有九太祖即吴王位追封云东丘郡侯立忠臣祠祀之方战急云妻郜祭家庙挈三岁儿泣语家人曰“城破吾夫必死吾义不独存然不可使花氏无后若等善抚之”云被执郜赴水死侍儿孙瘗毕抱儿行被掠至九江孙夜投渔家脱簪珥属养之及汉兵败孙复窃儿走渡江遇偾军[注]夺舟弃江中浮断木入苇洲采莲实哺儿七日不死逾年达太祖所孙抱儿拜泣太祖亦泣置儿膝上曰“将种也”赐儿名炜其五世孙请于世宗赠郜贞烈夫人孙安人立祠致祭 节选自明史·花云传 [注]偾军溃败的军队 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
主张教育目的要根据社会需要来决定认为个人只是教育加工培养的对象教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是
彩色头发基因技术 你能想像一只绿色老鼠的样子吗?科学家最近通过基因变化技术使老鼠长出了绿色的毛试验的成功让科学家们相信将相关基因移植入毛囊可以改变毛发的颜色这意味着对毛囊进行基因变体疗法可能大有作为 抗癌公司是美国加州圣迭戈的一家生物技术公司这里的科学家将一种水母基因移植到老鼠的毛囊中使老鼠长出了在蓝光下呈现荧光绿的毛发该公司总裁罗伯特•霍夫曼说“这些毛发之所以是绿色的是因为其中有荧光绿色的蛋白质”这种荧光绿蛋白质就是使水母在暗处发绿光的那种基因霍夫曼将这种水母的基因移入一块剪下的老鼠皮上他用一种名叫胶原酶的物质将老鼠皮组织软化胶原酶可使毛囊更容易接受水母的基因然后将老鼠皮放入培养液中培养液含有一种腺病毒这种病毒与平常引起感冒的腺病毒相似该病毒很快进入老鼠皮上的水母基因细胞中霍夫曼采取措施使病毒迅速复制这样病毒细胞就可以将自己携带的基因成分栽入老鼠的细胞中霍夫曼在显微镜下观察细胞的变化过程他发现老鼠皮的毛囊中明显出现了绿色蛋白质的斑点这是每根毛发生长的基础此后这块老鼠皮上80％的地方长出了绿色的毛然后霍夫曼将这块长有绿毛的老鼠皮移植到活老鼠缺少毛发的皮肤上移植的毛发在老鼠身上不断生长逐渐遍布全身 目前该研究最乐观的前景可能就是让灰白头发恢复成黑发研究人员已通过基因疗法使白老鼠长出了黑色的毛这对于治疗灰白头发是重大进步但这种基因变体技术还要在老鼠身上再做几年试验才能用于人类科学家们认为一旦人类掌握了关于头发颜色的基因基因疗法就可以用于美发黑头发是因为真黑素在发挥作用红头发和褐色头发也都有其生成色素但目前还没破解金发的分子构造一旦科学家们发现了所有决定头发颜色的基因那么人们就可以随心所欲地改变头发的颜色只需激活或减少相关基因而不是通过染色物质 霍夫曼同时指出“毛囊是个了不起的工具”他相信基因工程能使毛囊产生任何形式的蛋白质比如胰岛素和干扰素一种免疫系统蛋白质小小的毛囊其实是个巨大的工厂通过基因疗法毛囊里不仅能长出健康的头发还有可能承栽某些基因来治疗白化病糖尿病癌症等实际上把基因疗法用于美发要比治病困难得多美发需要把头上所有的毛囊都进行处理而治病只在几个毛囊上进行处理就可以了节选自环球时报 根据文意下列对文中的相关基因和自己携带的基因成分的理解正确的一项是
智力与创造性思维之间的关系是怎样的
影响迁移的主要因素包括
注意
塞万提斯的伟大和忧郁 漫步于马德里扩建的新城区时我们与一座雕塑不期而遇那就是位于西班牙广场PlazadeEs－pana的塞万提斯的纪念碑在十七世纪的风云跌宕起伏中难得有一个平民活得像塞万提斯那样堪称是西班牙二百年的传奇他在西班牙游历过也阅读和思想过他高谈阔论又出国打仗冲锋陷阵流血受伤还受到皇家嘉奖他当过海盗的人质逃跑时被抓差点上绞架在海外死个不明不白等到他终于回到故乡必须辛辛苦苦地谋生却又蒙冤入狱最后重病一场死在家中可是他用笔塑造的两个人物却永久地站在马德里的市中心那是游人必到的地方没有一个君主能代表西班牙的精神和形象可是这两个人却是今天全世界人心中的西班牙偶像 那就是塞万提斯塑造的堂吉诃德和桑丘人们大都觉得堂吉诃德的伟大在于他的荒唐行为后面的锄强扶弱见义勇为在于他随时准备为理想赴汤蹈火的精神在于表面荒唐可笑后面潜藏的实质性的理智的人文主义思想今天的马德里已经是一个现代化大都市要在寸土寸金的大都市里建造一个纪念碑着实不易这个纪念塞万提斯的纪念碑也没能避开都市里的高楼可是西班牙人精心布置终于使得这座以石块厚厚实实垒起来的高大纪念碑不被群起的都市高楼吞噬在塞万提斯纪念碑之后有一栋高层建筑建筑师一定为两者的关系苦恼过最后真是处理得好极了利用透视拉开一段距离之后后面的高楼体量就“变小”了大楼和纪念碑的主体都是中轴线对称非常恰如其分地叠加在一起纪念碑和大楼活像是一个整体 站在这一高瘦一矮胖的西班牙人面前我终于感到有必要想想假如堂吉诃德是一个真正意义上的英雄或者骑士假如他代表了那么多的精神和思想他还有什么意思令那个倒霉的塞万提斯不朽的原因就是因为堂吉诃德精神之高尚追求之正确吗堂吉诃德的追求始终是错乱的他不停地和幻想中的敌人搏杀取悦一个不存在的女人正是这种错乱使得穷困潦倒的作家塞万提斯变得如此不朽 骑着毛驴的桑丘是塞万提斯眼中真正的西班牙芸芸大众桑丘并非没有英雄幻想只是短缺堂吉诃德式的英雄气概却也不乏一点隐隐的私心这才忠心耿耿天涯海角地在瘦马后面紧紧跟随塞万提斯向我们指点了我们每个人的英雄情结我们有时是桑丘有时候是堂吉诃德他们形影不离可以是同一个人也可以是我们眼前的这个世界我们在幻想和错乱之中摸索着理性不了解自己或者根本不愿意了解自己我们无法控制那支配着我们内心的欲望和冲动在每一个宣言后面都肩并肩地站着他们堂吉诃德和桑丘而塞万提斯怀着点忧郁目送他们前行 文章的题目是塞万提斯的伟大和忧郁而文章的主要内容却在写堂·吉诃德和桑丘为什么
小杨在数学课上的表现一直不佳当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展 “加油小杨我知道你能做出这道题的”老师在小杨耳边低语“好好花上几分钟仔细阅读题目然后把题目分解成好几部分等一下我会过来看看你做得怎么样” 几分钟后老师回来问道“怎么样” 小杨还是不太清楚但是显然他已经开始摸到了问题的关键并开始动手解答他说“他们想知道这单价降低的百分比”“很好你还知道了些什么”老师笑着说 当小杨开始解释他对问题的理解时老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来当他终于解决了问题后老师笑着说“太棒了我知道你很努力你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的过几分钟我会再来看看你最终的解答好吗” 最后小杨自己解答了这道题 请分析老师对学生学习动机的影响
参观游览活动属于中学课外活动组织形式中的
短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒
受教育者在德育过程中是德育的客体
下列各句中没有错别字的一项是
下列各句中没有语病句意明确的一句是
影响中学生心理健康的因素有哪些
论述德育过程是学生知情意行诸因素统一发展的过程
班主任工作的中心环节是
花云怀远人貌伟而黑骁勇绝伦至正十三年杖剑谒太祖于临濠奇其才俾将兵略地所至辄克太祖将取滁州率数骑前行云从猝遇贼数千云翼太祖拔剑跃马冲阵而进贼惊日“此黑将军勇甚不可当其锋”兵至遂克滁州太祖渡江云先济既克太平以忠勇宿卫左右擢总管徇镇江丹阳丹徒金坛皆克之过马驮沙剧盗数百遮道索战云且行且斗三日夜皆擒杀之太祖立行枢密院于太平擢云院判命趋宁国兵陷山泽中八日群盗相结梗道云操矛鼓噪出入斩首千百计身不中一矢还驻太平陈友谅以舟师来寇云与元帅朱文逊结阵迎战文逊战死贼攻三日不得入以巨舟乘涨缘舟尾攀堞而上城陷贼缚云云奋身大呼缚尽裂起夺守者刀杀五六人骂曰“贼非吾主敌盍趣降!”贼怒碎其首缚诸樯丛射之骂贼不少变至死声犹壮年三十有九太祖即吴王位追封云东丘郡侯立忠臣祠祀之方战急云妻郜祭家庙挈三岁儿泣语家人曰“城破吾夫必死吾义不独存然不可使花氏无后若等善抚之”云被执郜赴水死侍儿孙瘗毕抱儿行被掠至九江孙夜投渔家脱簪珥属养之及汉兵败孙复窃儿走渡江遇偾军[注]夺舟弃江中浮断木入苇洲采莲实哺儿七日不死逾年达太祖所孙抱儿拜泣太祖亦泣置儿膝上曰“将种也”赐儿名炜其五世孙请于世宗赠郜贞烈夫人孙安人立祠致祭 节选自明史·花云传 [注]偾军溃败的军队 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 贼攻三日不得入以巨舟乘涨缘舟尾攀堞而上 译文____________________________________________________________
在操作技能形成的阶段动作的稳定性准确性和灵活性较差
举例说明感觉适应
教师的根本任务是
请以每个生命都有自己的形状为话题作文要求1所写内容必须在话题范围之内2立意自定题目自拟3你可以大胆选用你最能驾驭的文体如写诗歌不要少于20行4不少于600字5要有自己的体验和感悟表达你的真情实感不得抄袭6文中不得出现真实的校名和人名7书写要正确规范美观
图式
依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 “中国结”的全称是“中国传统装饰结”______因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分 ①人们很早就开始用绳结来装饰器物为绳结注入了美学内涵 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期 ④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品具有悠久的历史 ⑤此外绳结还应用在人们的衣着佩饰上 ⑥同时也具有记载历史的重要功用因而在人们的心目中很神圣
学习动机是决定学习效果的唯一条件
前摄抑制
某经济日报报道面对调皮学生无心向学校风日下的状况为感化学生重新挽回学生的向学意识校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课试分析该校长的做法
塞万提斯的伟大和忧郁 漫步于马德里扩建的新城区时我们与一座雕塑不期而遇那就是位于西班牙广场PlazadeEs－pana的塞万提斯的纪念碑在十七世纪的风云跌宕起伏中难得有一个平民活得像塞万提斯那样堪称是西班牙二百年的传奇他在西班牙游历过也阅读和思想过他高谈阔论又出国打仗冲锋陷阵流血受伤还受到皇家嘉奖他当过海盗的人质逃跑时被抓差点上绞架在海外死个不明不白等到他终于回到故乡必须辛辛苦苦地谋生却又蒙冤入狱最后重病一场死在家中可是他用笔塑造的两个人物却永久地站在马德里的市中心那是游人必到的地方没有一个君主能代表西班牙的精神和形象可是这两个人却是今天全世界人心中的西班牙偶像 那就是塞万提斯塑造的堂吉诃德和桑丘人们大都觉得堂吉诃德的伟大在于他的荒唐行为后面的锄强扶弱见义勇为在于他随时准备为理想赴汤蹈火的精神在于表面荒唐可笑后面潜藏的实质性的理智的人文主义思想今天的马德里已经是一个现代化大都市要在寸土寸金的大都市里建造一个纪念碑着实不易这个纪念塞万提斯的纪念碑也没能避开都市里的高楼可是西班牙人精心布置终于使得这座以石块厚厚实实垒起来的高大纪念碑不被群起的都市高楼吞噬在塞万提斯纪念碑之后有一栋高层建筑建筑师一定为两者的关系苦恼过最后真是处理得好极了利用透视拉开一段距离之后后面的高楼体量就“变小”了大楼和纪念碑的主体都是中轴线对称非常恰如其分地叠加在一起纪念碑和大楼活像是一个整体 站在这一高瘦一矮胖的西班牙人面前我终于感到有必要想想假如堂吉诃德是一个真正意义上的英雄或者骑士假如他代表了那么多的精神和思想他还有什么意思令那个倒霉的塞万提斯不朽的原因就是因为堂吉诃德精神之高尚追求之正确吗堂吉诃德的追求始终是错乱的他不停地和幻想中的敌人搏杀取悦一个不存在的女人正是这种错乱使得穷困潦倒的作家塞万提斯变得如此不朽 骑着毛驴的桑丘是塞万提斯眼中真正的西班牙芸芸大众桑丘并非没有英雄幻想只是短缺堂吉诃德式的英雄气概却也不乏一点隐隐的私心这才忠心耿耿天涯海角地在瘦马后面紧紧跟随塞万提斯向我们指点了我们每个人的英雄情结我们有时是桑丘有时候是堂吉诃德他们形影不离可以是同一个人也可以是我们眼前的这个世界我们在幻想和错乱之中摸索着理性不了解自己或者根本不愿意了解自己我们无法控制那支配着我们内心的欲望和冲动在每一个宣言后面都肩并肩地站着他们堂吉诃德和桑丘而塞万提斯怀着点忧郁目送他们前行 从全文看应怎样理解堂·吉诃德和桑丘这两个人的意义
影响课堂管理的因素包括
简述人际交往的功能和意义
热门题库
更多
信息技术教师招聘考试
音乐教师招聘考试
邮政银行招聘考试
邮政营业员考试
邮政小额贷款信贷员考试
邮政通信信息业务员考试
集邮业务员考试
快递业务员考试
邮政储汇业务员考试
邮政代理金融业务网点考试
邮件分拣员考试
机要业务员考试
邮件转运员考试
邮政业务档案员
邮政投递员考试
商业银行招聘考试
湘公网安备 43130202000226号