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《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。 《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象”。 《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。 《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。
本文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。 首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。 “天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。 “故人不独亲其亲……不必为己”阐述了“大同”社会的基本特征。
“在丙寅三月之望”中的“望”是农历十五。 “不然，籍何以至此？”中的“籍”是项羽的字。 “烛之武退秦师”中的“之”是介于地名、人名之间的语助词 “楚左尹项伯者”中的“左尹”是楚国的官名，令尹的辅佐。
《老王》一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“苦”;二是写他的“善”。 《阿长与〈山海经〉》一文鲁迅通过记述与阿长相处的几件事，刻画了一位善良的农村妇女形象，表达了作者对阿长的敬意和怀念之情。 《桃花源记》一文中，陶渊明虚构了一个理想的社会，这种社会在当时的晋朝是不可能存在的。 《背影》的作者朱自清说他写本文是因为离家太久，为思念父母而写，文中所写不是真实的事。
郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名的小说家、散文家。 郁达夫早年曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。 郁达夫的散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。 《沉沦》《春风沉醉的晚上》是郁达夫的小说，带有浓重的颓废情绪，毫无积极意义。
《师说》选自《昌黎先生集》，“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。 作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，著名文学家、哲学家、唐代古文运动的倡导者。 唐宋散文八大家指唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 《师说》用了六个字——传其道解其惑，就把老师的职能作用给概括出来了。
本色——舍本逐末 解说:两个“本”字意思相同,都是“事物的根本、根源”的意思。 谋生——不谋而合 解说:两个“谋”字意思不同,“谋生”的“谋”是“谋求、寻求”的意思,“不谋而合”的“谋”是“商议”的意思。 观光——叹为观止 解说:两个“观”字意思相同,都是“看”的意思。 胜景——略胜一筹 解说:两个“胜”字意思不同,“胜景”的“胜”是“优美的”的意思,“略胜一筹”的“胜”是“比另一个优越”的意思。
负载 载歌载舞 解说：两个“载”字意思不同，负载的“载”是 “装载”的意思。载歌载舞的“载”是“又；且”的意思。 期盼 不期而遇 解说：两个“期”字意思相同，都是“ 期望”的意思。 布置 星罗棋布 解说：两个“布”字意思不同，布置的“布”是“安排；陈列 ”的意思，星罗棋布的“布”是“分布”的意思。 日益 相得益彰 解说：两个“ 益”字意思相同，都是“更加”的意思。
“责”是指完成成本控制指标的责任 “权”是指责任承担者为了完成成本控制目标必须具备的权限 三者和谐统一，缺一不可 三者没有任何联系
交代出故事叙述的主要人物。 揭示出故事发生的主要环境。 写出“我”和小友们之间的亲密关系。 渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
何辞为（ 宾语前置句，固定结构，何……为 ） 今日之事何如（ 宾语前置句 ） 大王来何操（ 宾语前置句 ） 沛公安在（ 疑问句）
死生亦大矣（判断句） 寄蜉蝣于天地（状语后置） 客有吹洞箫者（定语后置） 当其欣于所遇（被动句）
敢问何谓也（ 宾语前置句 ） 君何患焉（ 宾语前置句 ） 其是之谓乎（ 疑问句 ） 佗邑唯命（ 省略句，省助词和谓语“是从” ）
惜乎，子不遇时！如令当高帝时，万户侯岂足道哉！——李广 与齐太师语乐，闻《韶》音，学之，三月不知肉味，齐人称之。——孔子 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。——蔺相如 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。——萧何
今臣__贱俘（ 判断句 ） 实为狼狈（ 判断句 ） 而刘夙婴疾病（ 被动句 ） 告诉不许（ 判断句 ）
邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种体裁。 居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。 爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把毕生精力献给了化学的理论研究。
教育多数、处罚少数 当罚则罚，罚如其分 寓处罚于教育 处罚是教育的辅助手段
其告以事（ 省略句，省宾语“之” ） 项王即日因留沛公与饮（ 陈述句 ） 籍何以至此（ 宾语前置句 ） 客何为者（ 宾语前置句 ）
笑靥（yè） 金钏（chuàn） 玉醅（pēi） 乳媪（ǎo） 坳堂（ào） 抟（tuán）扶摇 象笏（hù） 扃牖（yǒu） 修葺（qì） 逋慢（bū） 拔擢（zhuō） 日笃（dǔ）
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