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组织青少年和家长分别参加为期三天的夏令营活动 为青少年和家长分别举办沟通技巧学习小组 运用分组和跨组交流的方式，协助青少年和家长学习沟通技巧 组织家庭教育专家，为青少年和家长举办亲子沟通讲座
提供就业或生活补助，以帮助困难家庭中青少年正常成长 为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务 设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力 改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧 探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年服务模式
提供就学或生活补助，以帮助困难家庭中的青少年正常成长 为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务 设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力 改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧 探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
提供被忽略或虐待的青少年的保护服务 改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧 倡导有效的青少年服务和发展政策 探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
青少年的特质 父母的自我状况 父母榜样作用削弱 父母与孩子间的沟通和理解状况
与父母的关系 与同伴的关系 与教师的关系 与异性的关系 与社会的关系
常始于青少年期或更早并贯穿整个人生 存在情绪反应、动机和行为活动的异常 常出现幻觉和妄想 往往是片面、偏激和形式化的产物
提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长 探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式 改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧 设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力 为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务
提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长 探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式 改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧 设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力 为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务
是青少年必须克服的成长障碍 处理得的好，可以升华为青少年钻研学术、思考人生的奥秘、为社会做贡献动力 处理不好，可能导致交往中对人苛刻、找不到知音，常常感到不被别人理解，出现的孤独之感，个别人甚至发展为性情孤僻就会对自己的心理健康成长产生不良影响等。 这也标志着青少年自我意识迅速发展并逐渐成熟。
家庭关系疏离 学校学习环境不良 家庭结构不完整 父母与青少年互动不良
父母与婴儿的关系 父母与子女的关系 父母与青年的关系 父母与少年的关系 父母与青少年的关系
古典精神分析模型 社会学习模型 认知发展模型 家庭系统模型
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