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同学们在学习酸和碱的化学性质时，进行了如图所示的实验（1）甲实验中能证明两种物质发生反应的明显现象是　　（2）实验结束后，同学们得到甲乙两个实验所得的无色废液，甲中反应的化学方程式为　　...

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如图所示是同学们在学习液体的压强时进行的交流活动同学们的交流属于科学探究中

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络A.B.C.D是不同类别的无机化合物﹣表示物质在一定条

某化学研究性学习小组在学习碱的化学性质时设计了实验方案进行了如图所示的实验并查阅资料得知Na2CO3

如图所示是同学们在学习液体的压强时进行的交流活动同学们的交流属于科学探究中

提出问题猜想与假设设计实验进行实验的：

构建知识网络是学习化学的重要方法之一.某同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如图图中-两端的

构建知识网络是学习化学的重要方法之一.某同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如图图中—两端的

在学习金属的化学性质时老师给大家演示了如图所示的实验下列说法正确的是

铜片表面始终没有明显变化一段时间后溶液由无色变为浅绿色反应后溶液中一定有硝酸铜，可能有硝酸银通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物——表示物质在一

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图所示知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物一表示物质

对比学习有利于发现事物的共性与个性为探究酸的性质同学们进行了如下实验

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物—表示物质在一

在学习金属的化学性质时老师给大家演示了如图所示的实验下列说法正确的是第3题图

铜片表面始终没有明显变化一段时间后溶液由无色变为浅绿色反应后溶液中一定有硝酸铜，可能有硝酸银通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应

某化学兴趣小组在学习碱的化学性质时进行了如图1所示的实验当向A.中加入一定量的稀盐酸后发现A.中溶液

构建知识网络是学习化学的重要方法之一小明同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如右图图中——表

课本上有8个基础实验以提升同学们的实验能力以下叙述正确的是

“氧气的制取与性质”实验中，做实验时要戴上护目镜 “酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道 “溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度 “粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干

勇往直前学习小组的同学们正在实验室中进行实验活动1金属的物理性质和某些化学性质.请你加入他们【实验探

同学们在学习碱的化学性质时进行了如图所示的实验． 1乙实验中滴加氢氧化钠溶液后可观察到的现象是

构建知识网络是学习化学的重要方法之一某同学在学习酸碱和盐的化学性质后归纳的知识网络如图图中——表示两

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图所示知识网络A.B.C.D.是不同类别的无机化合物①②③④⑤表

同学们在学习碱的化学性质时进行了如图所示的实验1写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式2乙实验中

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