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课堂上，老师为了比较水和食用油的吸热情况，做了如下演示实验：（1）用天平测出水和食用油的质量：①将天平放在水平桌面上，观察分度盘上的指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向 侧移动，直到横梁平衡．②将...
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教案备课库《初三年级第二次模拟考试物理部分》真题及答案
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为了比较不同物质的吸热能力小明做了如下实验.1小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中用两盏相同
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验 实验数据记录如
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验实验数据记录如表1从表中数据可知水
为了比较不同物质的吸热能力小明做了如下实验1小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中用两盏相同的
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验 实验数据记录如
为了比较水和食用油的吸热能力同学们用两套完全相同的装置做了如图所示的实验在两个烧杯中分别装有质量相
食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同
食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强
加热相同时间，水升温少，说明水吸热能力较强
加热相同时间，水和食用油所吸收的热量不同
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验实验数据记录如下表1从表中数据可知
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验 实验数据记录如
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验每空2分共8分实验数据记录如下表1
为了比较不同物质的吸热能力小明做了如下实验.1小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中用两盏相同
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验每空2分共8分实验数据记录如下表1
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验实验数据记录如下表1从表中数据
为了比较不同物质的吸热能力小明做了如下实验1小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中用两盏相同的
为了比较水和食用油的比热容同学们用两套完全相同的装置做了如图4所示的实验在两个烧杯中分别装有质量相
食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同
食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强
加热相同时间，水升温少，说明水吸热能力较强
加热相同时间，水和食用油所吸收的热量不同
如图教材中为了引入比热容这个物理量做了水和食用油吸热情况的实验该实验中需要控制一些变量下列说法正确的
相同规格的电加热器
相同质量的水和食用油
相同体积的水和食用油
使水和食用油升高相同的温度
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验实验数据记录如上表1从表中数据
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验每空2分共8分实验数据记录如下表1
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验实验数据记录如下表8分1从表中数据
在比较水和食用油的吸热能力的实验中下列操作或评价正确的是
在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是先调整固定温度计的位置，再调整固定 石棉网的位置
实验中食用油和水吸热的多少是通过温度计升高的温度来反映的
实验表明，食用油吸热的能力更强
在此实验中，如果要使初温相同的水和食用油水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间
如图15所示是比较水和食用油吸热能力的实验在两个完全相同的烧杯中分别装有质量初温分别相等的水和食用油
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如图△ABC沿BC方向平移得到△DEFCE=2CF=3则平移的距离是．
函数y=的图象在二四象限则m的取值范围是．
如图在2×2的正方形格纸中有一个以格点为顶点的△ABC格纸中与△ABC成轴对称且也以格点为顶点的三角形有个．
压强的公式是压强在数值上等于物体所受的压力．压强越大压力产生的效果越．
在探究压力的作用效果与哪些因素有关时某同学作了如图所示的三个实验通过观察三次实验时泡沫塑料显示压力作用的效果．比较ab两图所示实验得出比较ac两图所示实验得出．
※探究实验探究影响压力作用效果的因素[控制变量法]1实验中海绵被压下的显示了．2压力的作用效果与和有关．3※实验结论甲乙两次实验比较可得在相同时越大压力的作用效果越．乙丙两次实验比较可得在相同时越小压力的作用效果越．
Boysandgirlspleasedontbenervousyouanswerthepaper.Gradesdon'tmeaneverythingbutattitudedoes.Becarefulandconfident.A. after B. when C. until
IliveinabuildingandIliveonthefloor.A.seven-floor;seven B.sevenfloors’seventhC.seven-floor;seventh
wonderfulmusicitis!IlikeBeethoven’sbetterthananybodyelse’s.A.Whata B. What C. How
如图展示了日常生活或生产技术中的四种情境其中哪种情境运用了增大压强的知识
反比例函数的图象如图所示点M是该函数图象上一点MN垂直于x轴垂足是点N如果S△MON=2则k的值为A．2 B．-2 C．4 D．-4
某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑行在木块前端离开桌面至一半移出的过程中弹簧测力计的示数和木块对桌面压强的变化情况是A．不变不变 B．不变增大 C．减小不变 D．增大减小
Mr.Smithisagooddoctor.Heisstrictinhisworkbutheisalwaystohispatients.A.considerate B. fashionable C. cruel
Ifwewanttobeapopularpersonweshouldtogetalongwellwiththepeoplearound.① trytomakethemfeelthattheyhavemanyshortcomings缺点② trytoalwayslookforthebestqualitiesinpeople③ alwaysaskotherstodousafavor④ behonesttoeveryone©followthepromisewemadeA.①③⑤ B.②④⑤ C.②③④
要增大压强可以增大或者减小要减小压强可以增大或者减小．
直线y=kx与反比例函数y=的图象相交于点AB过点A作AC⊥y轴于点C求S△ABC．
Iusedtobeskating.ButnowIpreferswimming.—Bothofthemdogoodtoourhealth.A.afraidof B. fondof C. similar to
对于函数y=当x<0时y随x的而增大这部分图象在第象限．
Whichpairofthewordswiththeunderlinedlettershasdifferentsounds?A.cheaterbread B. how now C. far hard
如图所示△ABC≌△AEFAB=AE∠B=∠E有以下结论①AC=AE②∠FAB=∠EAB③EF=BC④∠EAB=∠FAC．其中正确的个数是
分别在下列两个坐标系中作出y=和y=-的图象．解列表
如图中直角△ABC面积为8则图中双曲线的解析式是．
—somepeoplecankeeptryingandothersnot?—Ithinkitalldependsontheirperseverance耐力.A.Why B. How C. Howcome
—WhereisJoe?I himforalongtime.—HeEnglandforaholiday.Hewillbebackinaweek.A. haven’tseen;hasgonetoB. didn’tsee;hasbeentoC. haven’tseen;willgoto
Whichwordofthefollowingdoesn’thavethesamestressastheothers?A.Admire. B. Behavior. C. Native.
—Sometimesitseemsthatselfishpeoplewereverysuccessful.Butselfishpeoplearenotwell-likedbecausetheythinkonlyabout.A.them B. themselves C. theirs
若函数y=的图像过点3﹣7则它一定还经过点
反比例函数的图象的两个分支在第二四象限则点mm-2在第象限．
如图在平行四边形ABCD中DE平分∠ADC交AB于点G交BC延长线于EBF平分∠ABC交AD的延长线于F． 1若AD=5AB=8求GB的长． 2求证∠E=∠F．
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