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建立温馨、和谐的家庭气氛 树立端正、良好的家庭风气 营造健康的家庭文化氛围 创设属于孩子自己的小天地
从家庭的病人中可获得家庭健康的相关的资料 对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理 护士用专业知识,站在对方的立场明确家庭存在的问题 家属是收集资料中非常重要的提供者
家庭教育总量不足 家庭精神生活贫乏,缺乏学习氛围 教育观念有所改变,但教育行为还保留传统模式 亲子互动效果不佳
家庭氛围包括了家庭结构因素 家庭氛围包含了家庭的意识形态 家庭氛围包含了家庭的作风和情调 家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标
学校的教育是不重要的教育 家庭教育是完全自发的,没有目的的 学校应抓好孩子的家庭教育 家长应十分重视在生活中对孩子进行潜移默化的家庭教育影响
从家庭的病人中可获得家庭健康的相关的资料 对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理 护士用专业知识,站在对方的立场明确家庭存在的问题 家属是收集资料中非常重要的提供者 有时邻居也可提供家庭健康的关键资料
家庭历史 家庭教养方式 父母对教育重视程度 父母的行为特征
父母的受教育程度 父母的管教方式 家庭气氛 居住位置
家庭心理辅导应以家长为主体进行 家庭心理辅导不需要学校心理辅导的配合 家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标 家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败并无至关重要的作用