提出问题,设计实验,作出假设,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究作出假设,提出问题,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,进一步探究，表达和交流提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,表达和交流,进一步探究分析结果,得出结论提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究

为了探究凸透镜成实像的规律某小组同学利用三个焦距不同的凸透镜f1

某科学家到某地进行考察发现该地区鸟类数量急剧减少为了查明原因该科学家要采取的科学研究方法是

调查—分析调查结果—得出结论实地考察—分析可能的原因—初步判断—得出结论观察、提出问题—分析、提出假说—设计、完成实验—分析证据、得出结论初步分析、提出假说—进行实验、观察验证—进一步分析、得出结论

科学家到某地进行生态考察发现该地区鸟类数量急剧减少为了查明原因科学家采取的完整科学研究方法是

通过调查→分析调查结果→得出结论进行实地考察→分析可能原因→初步判断→得出结论观察，提出问题→分析，提出假设→设计，完成实验→分析讨论，得出结论初步分析，提出假设→进行实验观察与验证→进一步分析，得出结论

对比分析得出结论是化学学习中重要的方法和手段请你对下表进行分析并按要求填空

科学探究过程的一般顺序是①分析结果得出结论②作出假设③提出问题④进行实验⑤设计实验⑥表达和交流

①③②④⑥⑤； ③②⑤④①⑥； ②①④③⑤⑥； ③④②⑤⑥①。

下表是小明同学利用图17所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据.1实验所得的数据有一组是错

为了研究物质的某种特性某同学分别用甲乙两种不同的液体做实验.通过实验探究得出下表中的部分数据1分析上

在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节．下面表格中记录的是物体作直线运动中测得的位移x和对应时刻t的数据．时刻t/s00.891.241.521.761.97位移x/m00...

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