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()认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。
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幼儿心理卫生与辅导《单选题》真题及答案
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卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子主张教育应该回到 自然适应自然顺应儿童的天性
儿童教育学的多元智能理论认为儿童有时会在某一两个方面表现突出而在其他方面落后于其他人因此学校教育必须
儿童为中心
需求为本
优势视角
问题为本
认为教育应该把重心放在儿童的身上以儿童为中心因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进
杜威
蒙台梭利
维果斯基
戈尔曼
现在我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里儿童变成了太阳教育的一切措施要围绕他们而组织起来这一儿童
洛克
康德
杜威
培根
马斯洛认为社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.
杜威提出改变教育的重心倡导学校教育应以为中心
教材
教师
儿童
社会
新教派的理论认为儿童是未成形的人唯有通过识字教育理性自我控制羞耻感的培养才能将儿童改造成一个文明的成
新教派与浪漫主义派在如何教育儿童的问题上是根本对立的
新教派认为,儿童必须通过培养才能成为文明的成人
浪漫主义派认为,不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人
对儿童的培养应该保持儿童与生俱来的能力
.在西方现代国家的教育史上工业化和城市化是现代教育发生变革的一个契机改变的不仅是建学校和入学的方式更
西方近现代教育史解决了关于儿童教育的两大难题
杜威、蒙台梭利等西方近代教育家的教育观念都是一致的
对儿童进行教育首先要充分考虑到儿童的天赋和人格
工业化和城市化使得儿童在教育中的地位发生改变
凯兹认为脑研究的新发现对学前教育的启示之一是在0-6岁期间脑神经生长的速率是最大的因此应该尽一切努力
关于教育心理学的研究对象目前还有争议但不包括以下
心理教育学观点
以教师心理为重心的观点
以学习为中心的观点
以儿童发展研究为中心的观点
活动课程论与学科课程论的根本分歧在于它认为课程应该以
经验为中心
活动为中心
儿童为中心
社会为中心
综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心如以科学领域为中心以美术领域为中心等来设计融合其他领域
现代社会初期学前教育的主要目标是
不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育
以发展儿童智力为中心
促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
为工作的母亲照管儿童
工业社会中学前教育的主要目标是
不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育
以发展儿童智力为中心
促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
为工作的母亲照管儿童
现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里儿童变成了太阳教育的一切措施要围绕他们而组织
洛克
康德
杜威
培根
教育应该以儿童为中心关注儿童的兴趣和需要吗试简述你的理由
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结合实例阐述学前儿童再造想象的特点
作为一名幼儿教师必须保持一颗因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁
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美国的提前开端计划是指
培养小班幼儿愉快地进餐正确地使用小勺饭后擦嘴这属于幼儿园教育目标层次中的
教师在游戏过程中的作用主要体现在三个方面
儿童思维发生的标志是
对幼儿园幼儿活动的正确理解是
有中国幼儿教育之父之称号的近代幼儿教育家是
心理就是
简述蒙台梭利学校教师教学的任务要求
美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定性的作用
幼儿在绘画时常常顾此失彼说明幼儿注意的___________较差
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简述影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用
陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的三大弊病至今仍然存在
在教师与家长的关系上下列哪一种观念是正确的
联系实际谈谈5~6岁儿童心理发展的主要特点
直观形象法
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简述学前儿童移情能力的发展的特点
林哈德与葛笃德是的教育理论专著
幼儿攻击性行为
简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义
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简述学前儿童注意发展的趋势
简要说明学前儿童思维工具的变化
小亮3岁半在幼儿园里他很喜欢搭积木每当有人问谁搭得漂亮时他总是说自己搭得好而事实并非如此请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析
小班幼儿活动室操作墙面的高度以为宜
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