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下列关于精神分析分区观点的陈述中,错误的是()。
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心理咨询师(三级)《咨询心理学知识》真题及答案
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精神分析有哪些观点
简述弗洛伊德精神分析的主要理论观点
按照精神分析学家拉伯波特的总结精神分析学说大致概括为五个观点即适应观点结构观点动力观点发展观点和
人格观点
意识观点
治疗观点
性欲观点
分区观点
人的一切心理活动可以从本我自我和超我三者之间的人格动力关系中阐明这一观点是精神分析学说的
动力观点
分区观点
结构观点
适应观点
有关心理行为障碍论述的观点中符合精神分析理论的是
三大生理中介紊乱
错误的学习
潜意识中的冲突
错误的信念
自我实现受阻
心理活动驱动力是一种心理能量出自先天的本能这一观点是精神分析学说的
动力观点
分区观点
发展观点
适应观点
你认为精神分析观点中有哪些是要批判的.
试论精神分析学派游戏治疗的基本观点
精神分析观点认为__是焦虑的移置
下列有关心理行为障碍论述的观点中符合精神分析理论的是
错误的信念
错误的学习
潜意识中的冲突
三大生理中介紊乱
自我实现受阻
是概括精神分析学说五个观点的精神分析学家
弗洛伊德
荣格
阿帕波特
安娜-洛伊德
是首先概括精神分析学说五个观点的精神分析家
弗洛伊德
荣格
阿帕波特
安娜一弗洛伊德
社会工作一直坚持人在环境中的观点在下列选项中理论与它的观点是一致的
精神分析
人本主义
系统
社会支持
意识无意识前意识这是精神分析学说的
分区观点
结构观点
动力观点
发展观点
精神分析的分区观点认为
人类的心理活动分为潜意识、前意识、意识
人格分为本我、自我、超我三个部分
人格发展分为五个阶段
本能分为性本能和自我保存本能
是概括精神分析学说五个观点的精神分析学家
弗洛伊德
荣格
阿帕波特
安娜-弗洛伊德
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测验中有些受测者认为选项长内容多的一般是正确答案在无法确定何者正确时有偏好长选项的反应定势在编制测验时只要我们尽量使选项的长度就不难避免这类问题
是指独立于测验内容的反应倾向即由于每个人回答问题的习惯不同而使能力相同的受测者得到不同的测验分数
=a+byxX式中是
大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1.96SE的范围内或有5%的可能性落在范围之外的描述其置信区间为
假如项目得分与实际能力水平呈正相关则区分度为正值相关系数越大区分度
一般来说测验的用途可分为两类即
随机误差越大信度
一般而言若获得信度的取样团体较为异质的话往往会测验的信度
为了使不同的测验分数可以相互比较在经典测验理论的指导下测验等值的计算方法主要有两大类一类叫等百分位等值法另一类叫线性等值法线性等值法计算就是用相同的作等值的基础
关于测验编排的一般原则下列说法中不正确的是
效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题效标测量的可靠性即效标测量的
一般来说大多数是不受时间限制的
CRT既可个别施测也可团体施测其中个别施测的适宜人群为
难度对信度的影响存在于之中
复本信度又称等值性系数它是以两个等值但题目不同的测验复本来测量同一群体然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数复本信度反映的是测验在上的等值性
由于信度与测验长度有关当一个测验有几个分测验时分测验的分数与合成分数相比
项目难度的分布一般以分布为好这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力
一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到以上才认为评分是客观的
效度系数的实际意义常常以决定系数来表示如测验的效度是0.80则测验正确解释的效标的方差占总方差的比例是
指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样
受应试动机影响较小的测验是
数学测验的第7题满分为15分该题考生的平均得分为9.6分则该题的难度为
关于心理测验题目的来源下列说法中不正确的是
在200个学生中答对某项目的人数为120人则该项目的难度为
不同的信度反映的不同来源
项目也叫鉴别力是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力
测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点如在韦氏智力测验中通常是用测得的IQ值加减85%~90%的可信限水平的方法来判断IQ值的波动范围
如果其他条件相同样本团体越同质分数分布范围越小测验效度就越
在编制测验时效度是重要的要考虑的特性如果是编制最高行为测验除了内容效度也要求有
1965年美国测验专家伊贝尔L.Ebel根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准鉴别指数D为时说明该项目差必须淘汰
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