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培训质量管理的作用有以下几点()。

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培训质量管理的主体是人  培训质量管理的范围必须是在培训的全过程  培训质量标准必须既要先进,又要实事求是  培训质量标准必须包括对企业培训需求的满足程度  培训质量管理重点是课程开发  
培训质量管理的主体是人  培训质量管理的范围必须是培训的全过程  培训质量标准必须既要先进,又要实事求是  培训质量标准应尽量满足企业培训需求  培训质量管理重点是课程开发  
培训质量管理的方针  培训质量责任主体  培训质量管理的原则  培训质量管理规范和标准  绩效评价与考核  
培训质量管理方针  组织的发展规划  培训质量管理流程  组织的培训制度  
利用订货周期  避免价格上涨  分离运作过程  防止脱销  平滑生产要求  
建立产品或服务的质量标准  必要的时候采取行动提高质量  根据标准制定计划  建立产品或服务的价格标准  
培训需求分析报告  培训评价与考核  培训质量管理总结  培训质量管理输出文件  
质量管理体系的范围  组织机构图  质量管理体系过程之间相互作用的描述  与质量管理体系有关的程序文件或对其引用  
内容全面  形式统一  格式规范  信息齐备  
“我们身边的质量”专题讲座  ISO9000族内审员培训  青工自学考试辅导  质量管理常用统计技术方法培训  
培训质量管理的主体是人  培训质量管理的范围必须是培训的全过程  既要做到培训质量标准与先进的国际培训质量标准相接轨,又要实事求是  培训质量标准必须包括对企业培训需求的满足程度  培训质量管理重点是课程开发  
紧紧抓住培训质量管理的实效性  培训质量管理要全员参加  培训质量管理要注意过程控制  培训质量管理需要本土化  把质量文化建设作为培训质量管理的基础  
质量管理为评估工作起到‘工程监理”作用  培训评估属于培训质量事后控制  评估为改进质量管理提供必须的、可靠的依据  培训质量管理是全过程管理和控制  培训评估就是培训质量管理部分  
培训质量管理的实效性  贯彻150 培训质量管理体系  培训质量管理要注重质量管理文化建设  培训质量管理要注重本土化  培训质量管理要全员参与并注意过程控制  
质量管理的方法  质量管理的指标  质量管理步骤  质量管理的内容及工具  质量管理的报告及反馈  
真实性  数据性  灵活性  完整性  

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