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请根据以下故事内容为中班幼儿设计一个社会活动目标。 梨子小提琴 小松鼠捡到了一只大梨子。它把梨子切开来做成了一把小提琴。琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过。 狐狸听到了琴声,对小鸡说...
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学前儿童社会教育《学前儿童社会教育》真题及答案
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行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为如谦让帮助合作分享等行为而行为则是指违法行为或为社会所不能接受的行为在学前儿童中体现为如打人骂人破坏物品等
简述幼儿园科学教育资源的意义
初级科学概念
学前儿童社会教育是一门兼有理论性与的复杂学科
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教师在选择和编制游戏时首先要考虑的是
观察有哪些类型
在目标制定的三类依据中学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据是学前儿童社会教育目标制定的外在依据我国教育目的与幼儿园教育指导纲要试行是学前儿童社会教育目标制定的
是指教师通过描述事物的特征帮助学前儿童了解某一知识道理规则解答是什么为什么怎么样解释事物间的联系关系的一种教学方法当学前儿童对某些的内容时常常采用讲述的方法
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专门的学前儿童科学教育活动可以分为哪几类
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陶冶法的最大特点是因此要尽可能让环境说话让行动说话避免过多言语说教
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在感性的基础上形成初级科学概念
社会适应能力是一种适应社会变化的能力这种能力包括的能力社会行动力是一种根据社会现实和需要行动的一种能力它包涵着以及将想法变成现实的能力等几个方面
皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动早期的合作编程等几个阶段
简述幼儿社会教育的总目标及其特点
简述比较性观察的要求
所谓观察学习亦称为替代学习即学习者通过对而习得新行为的过程班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分注意过程保持过程和动机过程
是维系积极的社会关系的重要社会动机因素它作为帮助抚慰合作与分享等行为的动机基础能激发促进亲社会行为的发展而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用
是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法
埃里克森认为在自主对羞愧阶段当儿童想自己做主而成人又对之不能理解时他们的经验会导致其产生羞愧感这时教育者要尽可能恰当提供孩子做决定和选择的机会以促进的发展
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