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1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织指出:教师工作应当被视为一种______。
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关心支持康复事业的国际组织有
联合国教科文组织
联合国儿童基金会
国际劳工组织与联合国粮农组织
联合国发展总署
联合国经济社会理事会
1966年联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出应该把教师工作视为
专门职业
非独立的社会职业
独立的社会职业
非专门职业
联合国教科文组织在1966年提出的关于教师地位的建议中把教师工作视为
职业
专业
事业
以上三者都是
1966年联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出应该把教师工作视为
以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是
1994年《中华人民共和国教师法》
1986年美国《卡内基报告》
1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
1995年国务院《教师资格条例》
1966年联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出教师工作应被视为一种
半专业
专门职业
非专门职业
准专业
年联合国教科文组织发表了关于教师地位的建议
1960
1966
1976
1986
关心支持康复事业的国际组织有
联合国教科文组织
联合国儿童基金会
国际劳工组织与联合国粮农组织
联合国发展总署
联合国经济社会理事会
1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是
《加强教师在多变世界中的作用的教育》
《今日之教师》
《明天的教师》
《关于教师地位的建议》
1966年国际劳工组织和联合国教科文组织指出教师工作应当被视为一种
专门职业
职业
技术
行业
联合国教科文组织在关于教师地位的建议中指出教师工作应被视为一种专门职业这种观点的提出是在
1966年
1976年
1986年
1990年
1966年联合国教科文组织在这一权威文献中提出教师是专业性职业
1966年联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出教师工作应被视为一种
半专业
专门职业
非专门职业
准专业
联合国教科文组织和国际劳工组织在关于教师地位问题的建设中提出应把教育工作是为专门的职业这种职业要求教
966年国际劳工组织联合国教科文组织联合建议——中提出应该把教师工作视为专门职业
《教育法》
《教师法》
《关于教师地位的建议》
《国际标准职业分类》
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