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图中所示的生理过程包括转录和翻译 图中所示的过程可发生在原核细胞中 遗传信息由③传递到⑤需要tRNA协助 ③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
图中所示的生理过程包括转录和翻译 图中所示的过程发生在原核细胞中 遗传信息由③传递到⑤需要RNA作中介 图中①在该过程中不起作用，由此可确定①在遗传上不具功能
图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能增大 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
图中所示的生理过程包括转录和翻译 图中所示的过程可发生在原核细胞中 遗传信息由③传递到⑤需要tRNA协助 ③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能增大 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
该图表示扦插过程 图中所示为有性生殖过程 ②为①提供生长发育所需营养 ①以后所结果实性状由②决定
图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
图甲，厚玻璃筒内的空气被压缩时，空气的内能减少 图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减少 图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，塞子的内能减小 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
图中所示④的情形为理想的实验过程 图中所示④的情形为真实的实验过程 图中所示的情形均为真实的实验过程 图中所示的情形均为理想的实验过程 
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能增大 抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大 给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小 厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
图中所示的生理过程包括转录和翻译 图中所示的过程发生在原核细胞中 遗传信息由②传递到⑤需要RNA作中介 图中①在该过程中不起作用，由此可确定①在遗传上不具功能
厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少
瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大
试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少
汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小
抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大
给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小
厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
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