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1920年,教育家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了()思想。
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音乐教师招聘考试《单项选择题》真题及答案
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20世纪60年代提出了终身教育的理论
保罗•朗格朗
培根
埃德加•富尔
杜威
在他的终身教育引论中提出了终身教育的思想
卢梭
凯洛夫
杜威
朗格朗
1970年教育家朗格朗在其出版的著作中提出了思想.
最优化教学
范例教学
发展教育
终身教育
法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了思想
和谐发展
终身教育
实验教育
范例教学
20世纪60年代法国教育家保罗朗格郎提出了的理论
1965年联合国教科文组织正式采纳法国人保罗·朗格朗提出的思想这个思想成为许多国家教育改革的一种理论
终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲由首先提出
保罗·朗格朗
杜威
洛克
卢梭
终身教育思想由提出
赫尔巴特
保罗•朗格朗
杜威
康德
法国著名成人教育家实践家在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告使终
保罗·朗格朗
弗德里科·马约尔
埃德加·富尔
史密斯
是法国启蒙主义思想家和教育家他在其代表作中提出了自然与自由教育的思想
1965年法国成人教育家保罗朗格朗一书的出版标志着终身教育思潮的形成
捷克教育家夸美纽斯在其普通教育学中提出了班级授课制的思想
1965年法国教育家保罗.朗格朗的出版标志着终身教育思潮的形成
终身教育导论
终身学习导论
终身教育理论
终身教育指导
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学前幼儿美育的重点在于培养儿童
寓教于乐实际上就是幼儿教育的体现
自我意识包括的成分有
课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是
教育的基本要素是
脑由等部分组成
儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食自闭孤独等症状这是由于
目前我国课程错目前我国课程实施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力而不是完全否定接受式学习以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实
教师不仅要教书而且要育人不仅要传授文化而且要发展学生智力还要培养学生的品德促进学生身心健康发展这反映了教师劳动具有
俗话说近朱者赤近墨者黑说明这是对儿童的影响
京师大学堂创办于年
现代教育发展的根本动因是
下列选项中属于个性心理特征的是
假定某个年龄组的平均分数为70分标准差为10分某生测验得60分则该生的智商为
知行统一的德育原则是遵循而提出来的
下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
师生关系在道德上是的关系
提出有教无类教育思想与启发式教学原则的大教育家是
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应该是
儿童智力发展的核心部分是
世界上第一所幼儿园是由创办的
学校德育对政治经济文化发生影响的功能是指
讲授法主要是以的形式向学生传授
什么是教师专业发展其内容与途径主要有哪些
瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败减少失败感所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务当一项任务的成功率为50%时他们会
学记中提出不凌节而施的教学要求揭示出的教学原则是什么贯彻该教学原则的基本要求是什么
思维的基本过程是和
教学相长的思想来源于以下哪本著作
马克思认为实现人的全面发展的唯一途径是
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