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6006006最高位是 位，右边的“6”表示6个 ，中间的“6”表示6个 ，左边的“6”表示6个 ．
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教案备课库《2016-2017学年新人教版四年级（上）数学同步练习卷（25）》真题及答案
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6.76中左边的6在位上表示6个右边的6在位上表示6个．
已知八位机器码10111010最高位为符号位当它是原码时表示的十进制数是2当它是补码时表示的十进制数
-69
-68
-6
-5
6006006最高位是位右边的6表示6个中间的6表示6个左边的6表示6个．
汉字输入码有多种方案区位码是属于数字编码由于汉字数目较多区位码采用两字节表示区号占一个字节表示
两个字节最高位都是0
两个字节最高位数是1
第一个字节最高位是1
第二个字节最高位是1
下面说法错误的是
数位表从右起第五位是万
一个十一位数，它的最高位是百亿位
427567中右边的第1个“7”表示7个一，第2个“7”表示万
6006006最高位是位右边的6表示6个中间的6表示6个左边的6表示6个．
在计算机中规定一个数的最高位作为符号位0表示负 1表示正
已知八位机器码10111010最高位为符号位当它是原码时表示的十进制数是7当它是补码时表示的十进制数
-69
-68
-6
-5
60006000是位数最高位是位左边的6表示右边的6表示．
如果把一个自然数各数位上数字从最高位到个位依次排出一串数字与从个位到最高位依次排出的一串数字完全相同
字符的ASCII编码在机器中的表示方法准确的描述应是_____
使用 8 位二进制代码，最右边一个为 1
使用 8 位二进制代码，最左边一个为 0（即最高位，最右边为最低位）
使用 8 位二进制代码，最右边一个为 0
使用 8 位二进制代码，最左边一个为 1
6006006最高位是位右边的6表示6个中间的6表示6个左边的6表示6个．
一个10位数最高位上是2最低位上是6从右边数第四位是5其他位上都是0这个数写作把它改写为用亿作单位
6006006最高位是位它是位数右边的6表示6个中间的6表示6个左边的6表示6个．
86734900是位数最高位是位6在位上表示6个9在位上表示9个．
20641000的最高位是位其中6表示6个．
在PCM32系统中采用8位码来表示一个最高位是剩下的7位对应128个量化级
ASCII码的最高位为0其余个二进制位进行编码
5
6
7
8
650863中最高位是位这一位上的6表示个另一个6在位上表示个．
一个七位数最高位是9从右边算起第五位是6其余各位上的数都是0这个数写作．
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下列有关金属及其合金的说法正确的是
科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片这是目前世界上人工制得的最薄的材料如图所示下列有关石墨片说法错误的是
锌元素是人体必需的微量元素有“生命火花塞”之称如图是锌元素在元素周期表中的相关信息其中叙述正确的是
下列用于改正错别字的方法中与另外三种有本质区别的方法是
2016年诺贝尔化学奖由法国斯特拉斯堡大学的让皮埃尔•索瓦日美国西北大学的弗雷泽•斯托达特和荷兰格罗宁根大学的伯纳德•费林加三位教授共同获得因他们在分子机器设计与合成方面所作出的开拓性贡献．从分子的角度分析并解释下列现象不正确的是
ABC三种物质各10g加热进行化合反应生成D其中B是催化剂当A完全反应后测得生成D为16g反应后混合物中B与C的质量比为
利用如图所示的实验装置制备常见气体请回答有关问题 1写出标有序号的仪器名称①．②． 2装置B为气体发生装置在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气以制取氧气写出有关反应的化学方程式．收集装置为． 3用装置E收集氧气验满时将带火星的木条放在选填“a”或“b”处． 4装置G是用软塑料管自制的气体发生装置利用该装置也可以制取氧气塑料管中加入的液体药品是药品加入完毕后要使反应进行接下来的操作是．
下列关于空气的说法正确的是
下列说法正确的是
如图是实验室制取氧气的装置图1根据装置图回答下列问题1写出装置图1中标有①②序号的仪器名称①②．2实验室用高锰酸钾制取氧气时可选用的发生装置是写出装置代号可选用的收集装置是写出装置代号．该反应的化学方程式为该反应的基本反应类型是．3实验室用高锰酸钾制取氧气时可分为以下步骤a点燃酒精灯加热试管b检查装置的气密性c将药品装入用带导管的塞子塞紧试管并固定在铁架台上d用排水法收集氧气e熄灭酒精灯f将导管从水槽中取出正确的操作顺序是．4实验室用装置B制取氧气时该反应的化学方程式为．5实验室制氧气时①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中②把过氧化氢溶液缓慢加入少量二氧化锰的试管中在上述两种方法中第填序号种方法可以得到平稳的氧气流．6某初三化学兴趣小组同学在对氧气性质进行研究时设计了如下实验①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验结果没有观察到火星四射的现象．造成此实验失败的原因可能是另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂出现该现象的原因是该反应的化学方程式为该反应的基本反应类型是．②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图2所示放置并分别同时迅速插入一根带火星的木条发现木条均复燃且甲中燃烧比乙中更旺该实验说明氧气具有的性质是．③在实验探究的过程中组长有同学提出能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少小组同学查阅资料得出的结论是能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．这时小陆同学又提出能否使实验数据更加具体和准确些小组同学又略经讨论进行实验得到的现象如图3所示1号瓶收集34%的氧气2号瓶收集35%的氧气3号瓶收集36%的氧气4号瓶收集37%的氧气不复燃不复燃但很亮很亮复燃立即复燃这时小张同学脱口而出氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数而其他同学立即反对理由是你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为实验数据均取整数．7为保证潜水艇长时间在水中潜水艇里要配备氧气再生装置下列几种制取氧气的方法①加热高锰酸钾制取氧气②水通电制取氧气③氧化汞加热制取氧气④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+水你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是与其他方法相比该方法的优点是．
质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义． 1如图为某化学反应的微观模拟图“O”和“●”分别表示两种不同的原子由“”聚集成的物质填“可能”或“不可能”是氧化物参加反应的两种反应物的分子个数比为此反应的基本反应类型为． 2已知m1g镁条放在空气中完全燃烧生成m2g氧化镁不考虑其它反应m1m2填“大于”“小于”或“等于”．小西在做该实验时观察到耀眼的白光冒出大量白烟称量无误时发现m1＞m2其原因是．
下列关于二氧化碳的说法正确的是
小聪同学家新换了水龙头从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬Cr与常见金属铁铜的活动性强弱邀请你一同参加．【知识回放】金属活动性顺序KCaNaAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu请你在横线上填写对应金属的元素符号．【作出猜想】猜想1．Fe＞Cr＞Cu猜想2．Fe＞Cu＞Cr猜想3．你的猜想是．【查阅资料】1铬是银白色有光泽的金属在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．2铬能与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬CrSO4溶液．【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片用砂纸打磨光亮再取三支试管分别放入等量的同种稀硫酸．实验试管1试管2试管3实验操作实验现象铁片表面产生气泡较慢溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快溶液变成为蓝色【结论与解释】1小聪得到的结论是猜想正确．2实验前用砂纸打磨金属片的目的是．【知识运用】将铬片投入CuSO4溶液中会发生反应的化学方程式．
你认为下列做法正确的是
宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是
有三瓶无色无味的气体分别是氧气空气二氧化碳区别它们最简单的方法是
下列实验方案不能达到实验目的是实验目的实验方案
实验表明不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体．由此得出的合理结论是
某纯净物3g在氧气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水下列说法不正确的是
小明同学在实验室用二氧化锰作催化剂加热分解氯酸钾制氧气实验做完他又一次称量试管和试管内物质发现质量比反应前减少了3.2g．问参加反应的氯酸钾质量是多少结果保留一位小数
在下列实验操作或措施与理由的关系中正确的是
课本分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用以及寻找新的催化剂研究性实验引起了化学探究小组的兴趣．【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂如果能其催化效果如何【实验探究】实验步骤实验现象I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中向A试管中加入ag氧化铁粉末并分别在AB两支试管中插入带火星木条观察现象．A试管中产生气泡带火星木条复燃B试管中无明显现象II．待A试管中没有现象发生时重新加入过氧化氢溶液并把带火星的木条伸入试管如此反复多次试验观察现象．试管中均产生气泡带火星木条均复燃III．将实验II中的剩余物小心过滤并将所得滤渣进行洗涤干燥称量所得固体质量仍为ag．IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中向C试管中加入ag氧化铁粉末向D试管中加入ag二氧化锰粉末观察现象．【实验结论】1实验IIIII证明氧化铁的在反应前后均没有发生变化可以作过氧化氢分解的催化剂【实验评价】1实验设计IV的目的是2若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快由此你可以得到的结论是．【实验拓展】查阅资料得知CuOCuSO4猪肝马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是．A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B．同一个化学反应可以有多种催化剂C．催化剂只能加快化学反应的速率D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物2实验创新是中学生最为重要的科学素养．如图是某学校师生对MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计实验过程如图①将一支球形干燥管水平放置用滴管吸取3ml密度为1g/ml质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内再用药匙取0.2gMnO2粉末加在干燥管的进气管的管壁上．②点燃橡胶塞上棒香后塞紧干燥管并将其竖立观察到带火星的棒香立即复燃．对该创新实验的评价你认为不合理的是填序号．A．实验中所用的仪器材料及药品均易得到B．实验使用的药品用量太大C．反应速度太慢耽误时间D．实验现象明显整个装置好似点燃的灯塔趣味性强．
实验现象的描述正确的是
对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法下列关于CO2和CO的各项对比有错误的是选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气味相同条件下气体的密度不同
下列对一些事实的解释错误的是事实解释A书写档案规定必须使用碳素墨水常温下碳的化学性质稳定B石墨能够做电池的电极材料石墨能够导电C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性
如图是表示气体微粒的示意图图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子那么其中表示混合物的是
下列有关燃烧的主要现象描述错误的是
催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体发生反应的微观示意图为 下列从图示所获得的信息中正确的是
2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖． 1自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖C6H12O6和氧气．②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸．从物质转化的角度看上述两个反应的反应物相同而生成物却完全不同其原因是光合作用的化学方程式是． 2二氧化碳可被压缩成液态封存在地质结构中．从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是． 3科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”H2和CO的混合气体．用“合成气”为原料生产甲醇CH4O时若做到“零污染零排放”应调节“合成气”中CO和H2的分子个数比为．
ABCDEX是你已经学过的教案备课库常见的物质．A为单质B为黑色固体D为红色固体单质E是石灰石的主要成分．它们之间的转化关系如图所示“→”表示转化关系其中部分反应物和生成物及反应条件已略去．请回答 1A物质的化学式是． 2若B与X发生置换反应则X是． 3写出E转化为C的化学方程式． 4写出C物质的一个用途．
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