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2011年3月11日,日本发生9.0级大地震,造成数百万人饮水困难. (1)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 ; (2)我国政府向日本提供了人道主义援助,援助的物质包括:一次性防...
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教案备课库《2011年江苏省泰州二中附中中考化学二模试卷》真题及答案
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2011年3月11日日本发生了大地震对全球造成了重大影响也引发了人类的思考阅读材料结合所学回答问题1
2011年3月日本发生9.0级大地震.造成数百万人饮水困难完成下列各题1化学式H2O的意义是宏观微观
2011年3月11日日本发生9.0级大地震受大地震的影响日本发生了核泄漏事故引发了各国对核电站安全的
事物的联系是普遍的
事物的发展不是一帆风顺的
事物运动的规律是客观的
一切以时间、地点和条件为转移
2011年3月11日日本东北地区发生了里氏9.0级特大地震产生巨大海啸由于海啸具有强大的能造成大量人
2011年3月日本发生9.0级大地震.造成数百万人饮水困难完成下列各题1化学式H2O的意义是答一点即
2011年3月11日日本发生9.0级大地震造成重大的生命与财产的损失而近年来全球地震和火山喷发的次数
火山和地震的活动周期是11年
火山的喷发使酸雨发生的可能性增加
火山喷发和地震都是地壳运动的表现形式
引发火山和地震主要原因是板块的碰撞和张裂
2011年3月11日日本发生9级大地震截至26日15时日本大地震及海啸已造成10418人死亡另有17
自然界的物质性
人在自然面前是无能为力的
物质的唯一特性是可知性
自然界是不可认识的
2013年3月11日是日本9.0级大地震两周年纪念日2011年日本当地时间14时46分日本东北部海域
2011年3月日本发生9.0级大地震造成数百万人饮水困难完成下列各题⑴化学式H2O的意义是答一点即可
2011年北京时间3月11日1346分这一刻日本发生了9.0级大地震此时日本东京东九区的区时是
3月11日14:46分
3月11 日12:46分
3月12日14:46分
3月11 日15:46分
2011年3月日本发生9.0级大地震.造成数百万人饮水困难完成下列各题1化学式H2O的意义是答一点即
2011年2月22日新西兰第二大城市克莱斯特彻奇发生里氏6.3级地震造成103人死亡失踪228人20
结合材料回答问题10分2013年3月11日是日本9.0级大地震两周年纪念日2011年日本当地时间14
目前世界历史上发生的最大地震是2011年3月11日日本发生的大地震
2011年3月11日日本发生9.0级大地震造成重大人员伤亡和财产损失无论人类文明如何强大都无法控制地
自然界的物质性
物质决定于意识
物质的唯一特性是不可知性
自然界是不可认识的
2011年3月11日日本发生了9.0级大地震并引发海啸造成大量人员伤亡和财产损失日本地震火山频繁发生
地形以山地为主
位于太平洋板块与亚欧板块的交界处
日本多暴雨
位于太平洋板块与美洲板块的交界处.
2011年3月11日日本发生了9级大地震地震造成了福岛核电站发生严重的核泄漏事故引发了世界各国对核安
达尔文
牛顿
爱迪生
爱因斯坦
2011年3月11日日本发生9级大地震并引发海啸造成重大人员伤亡能及时全面迅速监测海啸的主要地理信息
RS技术
GPS技术
GIS技术
POS技术
5月12日汶川大地震毁坏房屋数百万间数百万人无房可居面对受难的同胞最能表达我们心愿的诗句是大庇天下寒
日本时间2011年下午2点46分在离日本本土东侧约130公里东经142.9度北纬38.1度的太平洋海
2月1日
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2011年3月11日下午2点46分左右日本东北宫城县北部地区发生里氏8.8级特大地震后福岛第一核电站发生氢气爆炸造成核泄漏遭受核辐射者人数剧增.氢气爆炸过程的化学反应基本类型是
ABCDE是教案备课库常见的物质.D是一种无色液体生活中常用来灭火且①②基本反应类型相同③④基本反应类型相同.它们之间的一部分关系如图所示图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应“→”表示物质间存在转化关系.部分反应物或生成物已略去请 回答下列问题 1D物质的化学式为③④的基本反应类型是E→A的化学方程式. 2若C物质是一种难溶于水的物质则B→C反应的化学反应方程式为.
将50mL水与50mL酒精混合所得溶液体积小于100mL对此现象的解释最合理的是
某混合气体N可能是由H2COCO2中的一种或两种组成为了解其组成情况某同学设计了如下装置进行实验假设NaOH溶液可以完全吸收CO2 下表中是对可能出现的实验现象的描述据此推测气体N的组成结果正确的是 可能出现的实验现象 气体N的组成 X中液体 Y中黑色粉末 Z中液体 A 不浑浊 变成光亮的红色 不浑浊 H2 B 不浑浊 变成光亮的红色 变浑浊 CO和CO2 C 变浑浊 变成光亮的红色 不浑浊 H2和CO2 D 变浑浊 变成光亮的红色 变浑浊 H2和CO
下列描述的自然景观的形成中主要发生化学变化的是
善于总结和归纳是科学学习的良好习惯.小明对某些主题的知识归纳有错误的一组是 ①化学与健康 ②化学与食品 缺铁﹣﹣会引起贫血 缺钙﹣﹣易导致骨质疏松 甲醛﹣﹣浸泡肉类食品以防变质 工业盐﹣﹣用来腌制凉果酸菜等食物 ③化学与生活 ④化学与能源 蛋白质淀粉﹣﹣用碘溶液来鉴别 化纤织物纯毛织物﹣﹣用灼烧闻气味来鉴别 沼气酒精﹣﹣生物能源可再生能源 石油煤﹣﹣化石能源不可再生能源
下图所示实验操作正确的是
现有以下实验仪器请按要求填空 1仪器⑤的名称是配制一定质量分数的氯化钠溶液需用到的仪器有填序号还缺少的仪器是填名称如果用石灰石与盐酸反应制取CO2可选上述仪器中的填序号组合成制气装置. 2某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置.当装满水用排水法收集氢气时气体应从仪器①的填“a”或“b”通入集满氢气后将其导出使用时水应该从仪器①的填“a”或“b”导入.该装置还有其它用途请你任举一例.
“分类”是化学学习和研究的重要方法之一下列分类中不正确的是
金属材料在生产生活中有着广泛的应用. 1金属材料在生产生活中有着广泛的应用.如图标出了家用白炽灯泡组成的有关物质其中属于金属材料的是填一种. 2我国是世界钨矿蕴藏量最多的国家可以在高温条件下用氢气还原三氧化钨可获得高纯钨写出此反应的化学方程式. 3小李欲制作一个2014年南京青奥会的会徽如图所示她设计了如下步骤选择一块打磨好的铁板涂一层石蜡一般不与其他物质反应.在石蜡上面刻出会徽图象和文字然后将蓝色溶液滴加在暴露出的模板上片刻后除去剩余的石蜡层就出现了红色的会徽图象和文字.请写出该反应的化学方程式.
下列生活中常用材料属于金属材料的是
化学就在我们身边它与我们的生活息息相关.①煤②氧气③二氧化碳④食盐⑤碳酸氢铵⑥熟石灰六种物质请选择相应物质的序号填空 1供给人类呼吸的气体是 2常用来改良酸性土壤的是 3烹饪时使用的调味品的是 4制冷剂“干冰”的成分是 5常用作氮肥的是 6被称为“工业的粮食”的化石燃料是.
甲乙丙三地区某月降雨的平均pH如右图则下列说法正确的是
苯甲醇化学式为C7H8O在医疗上曾做溶剂来溶解青霉素钾盐﹣﹣减轻注射时的疼痛但由于不断有试验数据显示苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性会造成患者“青蛙腿”.因此该方法已逐渐被淘汰.下列有关苯甲醇的说法不正确的是
下列实验基本操作正确的是
知识在于积累下面是聪聪同学制作的化学知识卡片请将其补充完整. 专题2物质的性质和用途NoWZ09 摘录时间2011年3月20日 1工业用盐致癌作用含价氮该物质的化学式NaNO2 2制取氧气暗紫色固体可用于消毒的盐该物质的化学式 3无色无味剧毒气体与血红蛋白结合该物质的化学式 4一种氮肥含氮%溶于水温度下降该物质的化学式NH4NO3
下列各组离子能在水溶液中大量共存的是
下列图示中ABDEFMNXYZ都是教案备课库常见的物质.“→”表示物质间存在相应的转化关系部分反应物生成物及反应条件已略去.已知圈Ⅰ中的转化均是分解反应圈Ⅱ中的转化均是化合反应.化合物A和B的元素种类相同化合物D和E 的相对分子质量之比为117.在工业上Y广泛用于玻璃造纸纺织和洗涤剂的生产等. 1写出化学式AF 2写出E+M反应的化学方程式 3写出D+X反应的化学方程式.
甲乙两个小组用碳酸钠溶液分别鉴别澄清石灰水和盐酸实验后将废液倒入各组的烧杯中甲组烧杯内废液浑浊说明过滤后的滤液中一定没有盐酸乙组烧杯内废液澄清请推断该溶液中溶质的可能组成情况
下图是某些物品的近似pH呈碱性的是
下表是元素周期表中的一小部分其中碳元素的部分信息缺失下列有关该元素的认识不正确的是 5B 硼 10.81 碳 12.01 7N 氮 14.01
已知钠原子的原子核内有11个质子下列能正确表示钠原子结构示意图的是
下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法其中正确的是 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A CO2气体 CO 通入氧气后点燃 B NaOH溶液 Na2CO3 加入足量稀盐酸至不再产生气泡 C 炭粉 CuO粉末 加入过量稀硫酸过滤 D FeSO4溶液 CuSO4 加入足量锌粒充分反应过滤
1若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气该反应的化学方程式为其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量分数将.填“变大”“变小”或“不变” 2待固体完全反应后通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是填写选项序号. a.烘干b.溶解c.洗涤d.过滤 3过滤蒸发时都需用到的仪器是填序号. A.酒精灯B.烧杯C.玻璃棒D.漏斗E.量筒 4小丽想要用回收的氯化钾配制50g10%的氯化钾溶液. 配制该溶液的操作步骤 ①计算需要氯化钾固体的质量为g水mL水的密度近似看作1g/cm3 ②称量用托盘天平称取所需固体再用mL的量筒量取所需的水 ③溶解将称得的氯化钾固体放入烧杯中再倒入量取的水用玻璃棒充分搅拌 ④装瓶将配制的溶液倒入试剂瓶并贴上标签.请在装有所配制溶液的试剂瓶见图标签上标明相应信息. 5如图所示已知一定质量分数一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸恰好完全反应.求算反应后溶液的溶质质量分数.
如图所示在锥形瓶内放一装有氯化钠饱和溶液的试管及浓硫酸塞紧橡皮塞后放在托盘天平上称重.放置一段时间后试管中有晶体析出天平仍平衡不考虑温度变化.下列说法不正确的是
小华是个非常爱动脑的同学做溶液的导电性实验时小华观察得非常仔细以下是他们小组观察记录并思考的一些问题 1电解水时通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸目的是. 2经过溶液的学习后小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理下列物质加入水中充分振荡后能导电的是. A.蔗糖B.植物油C.高锰酸钾D.碳酸钠 3做氯化钠溶液的导电性实验时小华不仅看到灯泡亮了还观察到与电解水相似的现象两根石墨电极上都出现了气泡.这激发了小华探究气泡成分的欲望.请你一起参与小华的探究活动吧! [提出问题]氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体 [查阅资料]Cl2是黄绿色有刺激性气味的有毒气体常温下1体积水能溶解2体积Cl2. [提出假设]假设1电极上分别生成了氢气和氯气 假设2电极上分别生成了氧气和氯气 假设3电极上分别生成了氢气和氧气.以上假设的依据是. [设计实验]小华决定用右图所示的装置来电解氯化钠的饱和溶液.并收集两个电极上产生的气体. [实验分析]观察到一支试管中收集的气体为黄绿色另一支试管中收集到的气体能被点燃则假设成立小红又向反应后的溶液中滴加无色酚酞结果酚酞变红请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_. [反思与评价]联想电解水的实验你认为在电解水时填“可以”或“不可以”加入少量的氯化钠溶液原因是. 4小华还想利用H2还原氧化铁的实验测定水中氢氧两种元素的质量比. [设计实验]实验装置图如下 ①写出装置中试剂的名称乙丙. ②实验开始时应该先选填字母. a.加热反应管丁b.从分液漏斗中滴加液体 在这两步操作之间还应进行的一步操作是. ③写出反应管丁中发生反应的化学方程式. [进行实验]该小组同学进行了实验测得了下列数据 反应前 反应后 丁管和内盛物的总质量 132.4g 130.0g冷却到室温称量 戊管及内盛物的总质量 143.2g 145.9g [数据处理]请通过以上数据计算水中氢氧两种元素的质量比.请写出计算过程 [误差分析] ①如果该实验缺少装置丙则测得的水中氢氧两种元素的质量比会选填“偏大”或“偏小”. ②如果实验后观察到反应管丁中有水珠凝结则测得的水中氢氧两种元素的质量比会选填“偏大”或“偏小”.
A~F均为教案备课库所学的物质.其中属于碱的是BC属于盐的是DE胃酸中含有F能帮助消化A是食品包装袋中常用的干燥剂.其物质间的转化关系如图所示.图中“﹣﹣”表示两端的物质能发生化学反应“”表示物质间存在转化关系其余反应条件部分反应物和生成物均已略去.试推断 1写出B物质的化学式. 2写出下列化学方程式反应①反应② 3图中的相互关系中没有涉及的基本化学反应类型是.
“瘦肉精”学名盐酸克伦特罗化学式为C12H18Cl2N2O.食用含瘦肉精的猪肉尤其是内脏有可能引起心慌肌肉震颤心悸头疼恶心等症状严重的会致人死亡.下列关于“瘦肉精”的说法正确的是
下图是实验室制取气体的常用装置.请根据要求填空. 1写出装置图中标号仪器的名称ab 2写出实验室用高锰酸钾制备氧气的反应方程式 3请选用上图中填字母序号组装一套用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的装置该反应的化学方程式为 4乙炔俗称电石气化学式为C2H2是一种无色无味的气体密度比空气略小难溶于水.实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈.从上图中选择实验室制取乙炔所用仪器的最佳组合是填字母序号.
2009年12月____出席联合国哥本哈根气候变化会议__在发言中指出中国是近年来节能减排力度最大的国家这里的减排主要指降低碳排放. 1近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是自然界中消耗二氧化碳的主要途径是. 2二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一同时它也是一种宝贵的碳氧资源.以CO2和NH3合成尿素[CONH22]是固定和利用CO2的成功范例该反应需在高温__下进行同时有水生成写出反应的化学方程式. 3有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中.大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是但又有人担心二氧化碳会使海水酸度增加破坏海洋生态反应的化学方程式是. 4还有科学家提出“绿色自由”构想把空气吹入碳酸钾溶液然后再把CO2从生成物中提取出来再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环.“绿色自由”构想技术流程如下 ①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.则分解池中反应的化学方程式为该流程中可循环利用的物质是. ②在合成塔中若气体X是H2反应生成甲醇CH3OH和水该反应化学反应方程式为若气体X是CH4它与CO2的质量比是411反应分子个数比最简原子利用率最高时生成的有机物化学式为.
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