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简答课堂教学中的教师印象管理技巧。

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教学活动的中心环节是课堂教学课堂教学中最核心的单位是

教案设计教学步骤教学环节教学技巧

由于教师在课堂教学中起着主导作用教师的教学教师的领导方式教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课

课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价它更是激励教师有目的性有针对性地不断学习改进提高的

具有导向功能，能够促进课堂教学改革能激发学生高水准的思维能力和解题技能具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流是促进教师专业发展的重要途径具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

如何评价教师课堂教学质量评价教师的课堂教学质量要看教学基本功教学思想教学方法教材处理教学效率等几项因

是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动

课堂教学教学组织课堂氛围课堂管理

课堂播放教学法是指在课堂教学中教师借助播放媒体教学教材向学生呈现教学信息的方法

周卫课例研究试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学的过程试图让教师学会有目标有方法地规范地研究课堂教学

课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境促进学生积极地参与

是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动

课堂教学教学组织课堂氛围课堂管理

课堂教学结构是指课堂教学系统中教师学生教学内容教学媒体等要素之间的相互关系与联系的形式

下列关于教学方法的叙述叙述错误的是

教学方法的作用就是要实现一定的教学事件教学方法的运用直接影响教学的质量在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

请简述教师在课堂教学活动中的角色定位

在以下有关课堂管理的叙述中正确的一项是

课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学不需要做教学反思

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面即

课时计划、课堂教学过程、课后教学评价课时计划、教材处理、课堂教学方法运用教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

结合优秀教师课堂教学案例选编谈谈现代教师的教学能力中教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义

课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点决定着课堂教学的方向过程及结果评估在课堂教学目标设计过程中应遵循

在______里教师是课堂教学的权威知识的传授者和课堂教学的组织者学生在教学中接受教师的教导并按教师

语法—翻译法听说法或情境法认知法交际法

教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任这属于教师角色中的

教员办事员课堂的管理者学生模仿的榜样

化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位下列属于化学课堂教学基本构成要素的是①化学教师②学生③教学内

①③④ ①②④ ②③④ ①②③④

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