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上限原则
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经济学说史《教育经济学》真题及答案
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各组频数的计算不能重复恰好重叠在组限上的变量值一般归入上限的一组即遵循上限不在内原则
关于小额贷款公司贷款利率的说法正确的是
贷款利率上限放开,按照市场原则自主确定
贷款利率下限放开,按照市场原则自主确定
贷款利率上限放开,但不得超过司法部门规定的上限
贷款利率下限为人民银行公布的贷款基准利率的0.8倍
在统计分组时为了处理某些单位的标志值正好等于相邻组上下限数值的情况一般把此值归并到作为下限的那一组这
“上限在内”原则
“上限不在内”原则
“下限在内”原则
“下限不在内”原则
“上限、下限在内”原则
下列关于安装高处作业吊篮限位装置原则的陈述正确的一项是
应设上限位和下限位
应设上限位,宜设下限位
宜设上限位和下限位
应设下限位,宜设上限位
个人住房贷款利率原则为个人住房贷款的利率按商业性贷款利率执行
上限放开,下限管理
上限放开,下限放开
上限管理,下限管
上限管理,下限放开
个人住房贷款利率原则是个人住房贷款的利率按商业性贷款利率执行实行
上限放开,下限放开
上限管理,下限放开
上限放开,下限管理
上限管理,下限管理
所谓上限不在内原则是指当某单位的标志值恰好等于某组上限时就把该单位归入该组
个人住房贷款利率原则为个人住房贷款的利率按商业性贷款利率执行实行
上限放开,下限管理
上限放开,下限放开
上限管理,下限管理
上限管理,下限放开
在统计各组频数时不能重复恰好重叠在组限上的变量值一般归入上限的一组即遵循上限不在内原则
[交通银行]在统计各组频数时不能重复恰好重叠在组限上的变量值一般归入上限的一组即遵循上限不在内原则
背景值及背景上限的确定应注意下列原则
各组频数的计量不能重复恰好重叠在组限上的变量值一般归入上限的一组即遵循上限不在内原则
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教育投资
世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是
认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于
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复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动持此观点的理论是
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1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行
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丹尼森于20世纪60年代初运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占
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反映政府教育投资水平的指标是教育支出占
20世纪60年代西方教育经济学主流派的理论基石是
教师劳动一般有三种形态其中教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量实际支出的劳动称为
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