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实习生小赵发现,在教学活动中,教师总是请那几个幼儿发言,有些幼儿茫然端坐,从不举手,她疑惑地询问一个不举手的幼儿,得到的回答是:“反正举了手老师也不会叫我”,请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现...

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在教学医院的病人允许实习生为自己检查就是患者的一项义务,患者没有权利反对  在教学医院的病人允许实习生为自己检查就是患者的一项义务,家属没有权利反对  若患者同意与实习生合作,家属反对无效  患者有权拒绝实习生的检查,此权利优先于患者应允许实习生检查的义务  在检查中家属不断催促,使实习生草草收场,没能真正学到知识,对此家属应负道德责任。  
对于小赵的沉默不加理睬  号召其他组员鼓励小赵积极发言  要求小赵必须发言  用自身示范的方式引导小赵发言  
与实习生讨论和制定实习计划  鼓励实习生坚信专业发展前景  向实习生介绍机构与所处社区的关系  提醒实习生在服务青少年时的注意事项  向实习生讲解有关青少年心理特征知识  
教学日程  教学制度  教研活动记录  实习生考勤记录  
检查所有患者的护理记录; 检查患者的护理措施及效果  查房前根据对重点查房对象的了解, 进行查房前的准备, 查阅相关文献  查房过程中通过提问的方法启发带教教师及实习护生踊跃讨论发言  查房中注意培养护士及实习护生的医德医风, 学者风度、 钻研精神和临床护理研究兴趣, 做到言传身教  教学查房的病例选择最好能达到既解决临床护理问题, 又达到临床教学目的  
临床讲课  指导毕业实习生进行教学查房  修改学生书写的病历  组织病案讨论  
对于小赵的沉默不加理睬  号召其他组员鼓励小赵积极发言  要求小赵必须发言  用自身示范的方式引导小赵发言  
召开带教老师会,落实教学任务,对实习生进行人院教育  建立政治学习党、团组织活动制度,定期召开座谈会  组织实习生参加各种文体活动  以上均有  
在教学医院的病人允许实习生为自己检查是患者的一项义务,患者没有权利反对  在教学医院的病人允许实习生为自己检查是患者的一项义务,家属没有权利反对  若患者同意与实习生合作,家属反对无效  患者有权拒绝实习生的检查,此权利优先于患者应允许实习生检查的义务  在检查中家属不断催促,使实习生草草收场,没能真正学到知识,对此家属应负道德责任。  

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