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右、左下、逆 右、右下、顺 左、左下、逆 左、左下、顺
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20℃时，甲溶液是饱和溶液 右图1中b表示甲物质的溶解度曲线 据右图l可知，某温度下甲、乙两物质的溶解度相等 如右图2，保持20℃不变，分别再加溶质，两溶液浓度均增大
实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如右图，图中不该有①⑦⑩结构，同时观察不到③⑾结构 如果右图是生物某部位细胞的示意图，实验小组利用显 微镜观察不到该细胞有丝分裂，因为该细胞是已分化的细胞 实验小组将右图所示的细胞放在30%的蔗糖溶液，做质壁分离实验观察到⑩结构变小，细胞吸水力逐渐变小 实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养 基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的结构有⑥⑦⑾以及细胞核。
实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如右图，图中不该有①⑦⑩结构，同时观察不到③⑾结构 如果右图是生物某部位细胞的示意图，实验小组利用显微镜观察不到该细胞有丝分裂，因为该细胞是已分化的细胞 实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的细胞器有⑥⑦⑾。 实验小组将右图所示的细胞放在30%的蔗糖溶液，做质壁分离实验观察到⑩结构变小，细胞吸水力逐渐变小
顺应发展趋势，转变思维方式 承认因果联系，增强科学预见 分清主流支流，辨别事物性质 尊重客观规律，坚持实事求是 
实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的 细胞绘制如右图，图中不该有①⑦⑩结构，同时观察不到③
结构 如果右图是生物某部位细胞的示意图，实验小组利用显微镜观察不到该细胞有丝分裂，因为该细胞是已分化的细胞 实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养基上培养一段时间后，该 细胞具有15N标记的细胞器有⑥⑦ 实验小组将右图所示的细胞放在30%的蔗糖溶液，做质壁分离实验观察到⑩结构变小，细胞吸水力逐渐变小
垄作休养地力，保苗抗旱 减少风沙等自然灾害的影响 减轻了农民的劳动强度 扩大了农作物的种植面积
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