首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”这一实验中，向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入 的澄淸石灰水，振荡，观察到 ，这一现象说明了呼出的气体中 的含量升高了．
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《1.2化学是一门以实验为基础的科学》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
3.00分在进行对人体吸入的空气与呼出的气体的探究时小亮提出人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的
猜想与假设
收集证据
设计实验
得出结论
某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气二氧化碳有什么不同这一课题进行研究【查阅资料】二
人体吸入的空气和呼出的气体都含有多种成分请回答下列问题1自然界中绿色植物通过作用把空气中的二氧化碳转
在对人体吸入的空气与呼出的气体的探究时小亮提出人体呼出的气体可能比吸入的空气中氧气的含量低．就这一
猜想与假设
收集证据
设计实验
做出结论
我们通过对吸入的空气和呼出的气体有什么不同的实验探究可得出的结论是1呼出气体中所含的氧气比人体吸入空
你曾参与的对人体吸入的空气和呼出的气体的探究活动中下列现象和结论错误的是
向澄清石灰水中通入人体呼出的气体，石灰水变浑浊
燃着的小木条插入盛有空气的集气瓶中，没有明显的变化
干燥的玻璃对着人体呼出的气体，出现一层凝聚的水雾，变得模糊不清
人呼出的气体中已经不再含有氧气
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1实验目的比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳氧气水蒸气含量的
在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水振
CO
2
在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高
O
2
在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
吸入的空气中不含CO
2
呼出的气体全部是CO
2
生活中处处有化学通过学习已经知道为探究人体吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量的区别分别向一瓶空气样品和
在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验所得出的结论中不正确的是
人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
人体吸入的空气的主要成分是氮气和氧气
人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量低
在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水
吸入的空气中不含CO
2
呼出的气体全部是CO
2
CO
2
在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高
O
2
在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水振
吸入的空气中不含二氧化碳
呼出的气体全部是二氧化碳
二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水振荡
吸入的空气中不含CO
2
呼出的气体全部是CO
2
CO
2
在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
O
2
在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
分析表格中的数据和右图实验回答问题1从表中数据可知呼出气体中的氧气比吸入气体中的＿＿＿＿＿2按如图装
我们通过对吸入的空气和呼出的气体有什么不同的实验探究可得出的结论是1呼出气体中所含的氧气比人体吸入空
我们通过对吸入的空气和呼出的气体有什么不同的实验探究可得出的结论是⑴呼出气体中所含的氧气比人体吸入空
生活中处处有化学通过学习已经知道为探究人体吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量的区别向一瓶空气样品和一瓶
在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水振荡
吸入的空气中不含二氧化碳
呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高
呼出气体全部是二氧化碳
氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图CO2含量变化直有这么大1利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体标上A
在进行对人体吸入的空气与呼出的气体的探究时小亮提出人体呼出的气体可能比吸入的空气含有的水蒸气多就这一
猜想与假设
收集证据
设计实验
得出结论
热门试题
更多
如图是ABC三种物质的溶解度曲线下列分析不正确的是
下列物质的俗称名称化学式对应完全正确的一组是
实验室化学试剂常需要密封保存． 1长期敞口放置浓硫酸因而导致浓度减小因此浓硫酸常作为等气体的干燥剂． 2氢氧化钠固体不仅能吸收空气中的水蒸气而还能和空气中的二氧化碳反应其反应的化学方程式为． 3碳酸氢铵是一种白色固体有吸湿性因此需要密封保存．36℃时能分解为二氧化碳氨气NH3和水．试写出碳酸氢铵分解的化学方程式．
青蒿素是从复合花序植物黄花蒿中提取得到的一种无色针状晶体．它易溶于氯仿丙酮等有机溶剂可溶于乙醇乙醚微溶于冷石油醚几乎不溶于水．2015年10月屠呦呦因创制新型抗疟药﹣青蒿素C15H22O5和双氢青蒿素的贡献与另外两位科学家获2015年度诺贝尔生理学或医学奖． 1青蒿素C15H22O5中各元素的原子个数比为碳氢氧元素的原子个数比为15225． 2早在东晋时期名医葛洪公元283～343年的著作肘后备急方中就有抗疟法“青蒿一握以水二升渍绞取汁尽服之”这里的“水”作． 3水煎青蒿治疗疟疾药性很不稳定效果很差．屠呦呦改用乙醇控温60℃药效显著提高试说明水煎青蒿效果差的原因． 4经过190次提取失败后1971年屠呦呦用一种更适宜的物质从青蒿中提取青蒿素这种提取物对疟原虫的抑制率达到了100%这种适宜的物质是填表中的编号． A B C D 物质 煤油 丙醇 四氯化碳 乙醚 沸点/℃ 180～310 97.4 76.5 34.5
下列有关叙述中正确的是
除去下列物质中混有的少量杂质括号内为杂质所用方法错误的是
今有失去标签的碳酸钠溶液氯化钡溶液和稀盐酸随便给它们编号为ABC采用不同的手段加以鉴别． 1取少许相关药品进行鉴别实验观察到现象如表 所取试剂及操作 观察到现象 A滴入盛有B的试管中 有白色沉淀产生 A滴入盛有C的试管中 没有观察到现象 试用溶液中溶质的化学式表示推断结果ABC． 2自选一种试剂能一次性鉴别它们．学生甲选的是一种常见的酸X溶液则X中的溶质为学生乙选的是一种含钾元素的正盐正盐是不含氢离子或氢氧根离子的盐溶液Y则Y溶液中的溶质为学生丙选用的是紫色石蕊试剂能使紫色石蕊变蓝的是变为红色的是．
人类生活离不开金属． 1某“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉活性炭氯化钠水等其发热是利用铁生锈时会放热．铁生锈是铁与等物质共同作用的结果． 2金属资源储量有限且不能再生为了保护金属资源除防止金属的腐蚀外你还有什么合理的建议．答一点即可 3铝比铁有更好的抗腐蚀性能原因是铝的表面能生成一层 4铜可以拉成铜丝这是利用了金属的性 5“沙里淘金”说明金在自然界中以填“单质”或“化合物”形式存在 6金属锰单质化学性质较活泼易与稀硫酸反应生成+2价锰的化合物和一种气体单质试写出相关化学方程式．
化学来源于生活服务于生活请根据所学知识回答下列有关工业生产的问题 工业上以天然气为原料合成氨NH3流程如图所示部分产物已略． 1设备Ⅰ中发生了变化填“物理”或“化学”． 2下列说法正确的是填字母序号． A．甲烷分子中CH原子个数比为14 B．设备Ⅱ中反应后元素种类减少 C．设备Ⅲ中发生了化合反应．
已知ABCD四种物质中含有相同的金属元素A为红棕色固体．CD中含元素种类相同E与CD属于同一类另的物质B→A反应过程较为复杂．“→”表示一种物质转化成另一种物质五种物质的转化关系如下1C物质的化学式是． 2A→B化学方程式为 3B→D化学方程式为该反应能够发生的原因是 4为减缓B→A反应的进行可采取的措施是．
下列实验操作正确的是
实验装置创新 1某化学小组同学利用如图所示进行实验B处放置滴有酚酞溶液的滤纸．用注射器注入少量浓氨水一段时间后观察到B处的现象是．该实验说明分子的性质是． 2利用上述装置在A处放二氧化锰B处放木炭C中放澄清石灰水进行如下实验并填空 ①使装置内实现充满氮气 ②在B处点燃酒精灯发现木炭不燃烧澄清石灰水未变浑浊息灭酒精灯关闭K其目的是． ③待装置冷却室室温取下注射器取下注射器吸入过氧化氢溶液插入橡胶塞注入液体同时打开KA处产生气体发现木炭不燃烧澄清石灰水未变浑浊． ④然后在B处点燃酒精灯观察到综合上述实验说明．
下列除去杂质的方法中错误的是 选项 物质 杂质 除杂质的方法 A 铁 铜 适量稀硫酸过滤 B CaCl2溶液 稀盐酸 过量CaCO3过滤 C ZnCl2溶液 CuCl2 过量锌粉过滤 D 氯化钠固体 泥沙 加水溶解过滤蒸发结晶
甲烷和水反应可以制备水煤气混和气体其反应的微观示意图如下所示 根据以上微观示意图得出的结论中错误的是
给农作物施用下列一种化肥就能增加两种营养元素这种化肥是
酸碱盐在工农业生产和日常生活中具有广泛应用．下列关于酸碱盐的生产和应用说法不正确的是
同学们利用镁在空气中燃烧后的固体不含单质进行实验探究其组成甲组同学取一定量燃烧后的固体投入水中．生成碱的同时得到一种能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体说明固体中含有Mg3N2生成该气体的化学方程式为． 乙同学为测定Mg3N2含量用图示装置进行实验通过浓硫酸增重的质量进行计算进而求出Mg3N2的质量其中浓硫酸的作用是．在实验充分反应后要再加热A对A加热的目的是． 丙组有的同学认为乙组同学的测定结果偏低理由是． 素材拓展有一种用铵盐与镁矿石混合粉面烧制取氧化镁的方法解决了现有方法存在的原料成本项目投资大能耗高副产品不好用等问题其原理是将镁矿石粉含氧镁与铵盐混合经过煅烧水溶过滤得到粗镁盐溶液并回收煅烧产生的氨气写出用固体NH42SO4与含镁矿石粉煅烧的化学方程式． 从微观的角度说明你能顺利完成该反应的化学方程式的理论依据是．
下列说法正确的是
探究金属的化学性质如图为化学小组探究金属的化学性质所做的四个实验回答下列问题 1写出溶液变蓝的反应的化学方程式 2由上述实验能得出金属活动顺序是．
电导率传感器是在实验室工业生产和探测领域里被用来测量超纯水纯水饮用水污水等各种溶液的电导性或水标本整体离子的浓度的传感器．电导率的数值越大溶液的导电性越强电导率的数值越小溶液的导电性越弱．电导率的单位是us/cm老师利用电导率传感仪在实验室完成了两个实验． 实验一稀氢氧化钡溶液中逐滴滴加稀硫酸测定溶液电导率的变化所得图象如图1所示 实验二稀氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸测定溶液电导率的变化所得图象如图2所示． 观察图象回答下列问题． 12组实验开始前的空白对照实验中测得水的电导率为0.82us/cm说明水填“有”或“无”微弱的导电性． 2写出实验1中反应的化学方程式．请观察图1中的A点此时烧杯内物质的电导率＞填写“＞”“＜”或“=”水的电导率．该现象说明了． 3观察图20～100s时间内溶液中自由移动的离子数目填“增加”“减少”或“不变”溶液的电导率填“增加”“减少”或“不变”减少据此说明溶液的电导率与有关．
用合适的化学符号填空． 12个铁离子+23个二氧化碳分子 3n个铜原子4地壳中含量最多的非金属元素 5最简单的有机物6日常生活中应用最广泛的金属．
2016年3月22日是第二十四届“世界水日”．我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念推进最严格水资源管理”．下列选项不符合这一主题的是
下列关于二氧化碳的说法错误的是
写出下列反应化学方程式 1锌和稀硫酸反应 2氢氧化钠和稀盐酸 3铜和硝酸银溶液．
下列变化不能一步实现的是
配制下列溶液时所用的溶质为固体的是
向盛有酚酞和NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸直至液体呈无色．为探究反应后溶液中溶质的组成所选试剂不正确的是
下列对金属知识的总结错误的是
工业常用氧化铁矿石炼铁．现有含氧化铁80%的铁矿1000t其中氧化铁的质量为t可炼得含杂质2%的生铁t．
2016年学生实验操作考查的内容是“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”请回答下列问题． 【实验过程】 1计算需要氯化钠的质量为g需要水的体积为mL． 2称取氯化钠称取前要先取下垫圈调节平衡螺母使天平平衡然后在天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片再用移动游码调整至如图选填“A”或“B”处向天平的左盘的纸片上加氯化钠天平快接__衡时应至天平平衡若称量过程中发现托盘天平的指针偏向左盘应将称好的氯化钠倒入烧杯中． 3量取水用选填“10mL”“50mL”或“100mL”的量筒量取所需体积的水并将其沿烧杯内壁小心地倒入盛有氯化钠的烧杯中． 4溶解用玻璃棒轻轻不断搅拌使氯化钠完全溶解． 5转移配好氯化钠溶液后将溶液转移到老师指定的贴有标签的容器内． 【实验反思】 1配制该溶液时所需要的玻璃仪器有烧杯玻璃棒量筒和． 2这次实验中使用的托盘天平烧杯量筒都有刻度通过观察发现其中有“0”刻度的仪器是． 3经检测某同学配制的该氯化钠溶液的溶质质量分数偏小可能的原因是填序号． A．整个实验过程中右盘都未放纸片且称取前只在左盘放纸片就调节天平平衡 B．将称量完毕的食盐转移到烧杯里时不慎将少量食盐洒落在桌面上 C．氯化钠粉末不纯 D．量筒量取水的体积偏大 E．烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液 F．转移已配好的溶液时有少量液体溅出．
热门题库
更多
高一下学期数学
教案备课库
高一上学期数学
高一上学期化学
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一上学期物理
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
湘公网安备 43130202000226号