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学习了液体压强的知识后小明和小华用饮料瓶作了如图18所示的实验．在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的侧面a、b处各扎一个小孔，观察射出水流的情况． （1）他们发现从小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，其...
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教案备课库《2007年北京市崇文区中考物理二模试卷》真题及答案
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小华采用了如下方法来测量两种不同品牌的酱油的密度1利用弹簧测力计空饮料瓶水细线等物品来测量请你将下面
如图所示放在桌面上的饮料瓶子内部剩有饮料瓶盖旋紧后倒过来时液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强选
为了定性研究液体压强和气体压强的特点老师要学生准备了如下器材透明塑料饮料瓶剪刀细线几个大小不同的气球
为了定性研究液体压强和气体压强的特点老师要学生准备了如下器材透明塑料饮料瓶剪刀细线几个大小不同的气球
小明同学在用天平测物体质量的实验中将托盘天平放在水平桌面上发现上图l所示情况他应采取的措施1天平调节
利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点小刚在饮料瓶周边不同高度打了几个对称且相同的小孔当瓶里装满着
只在水平方向有压强
压强随着深度的增加而减小
同一深度朝不同方向压强大小相等
压强的大小与液体的密度有关
小明将写着F.字的白纸放在装有水的饮料瓶后面眼睛在饮料瓶的正前方某位置向饮料瓶方向观察看到了F.字的
小明在学习液体压强时用压强计做了如图3所示的实验获得的数据如下表．根据表中信息判断小明研究的问题是
液体向各个方向压强的大小关系
液体压强与液体深度的关系
液体压强与液体密度的关系
液体压强与气压的关系
小明在学习液体压强时用压强计做了如图7所示的实验获得的数据如下表据表中信息判断小明研究的问题是
液体向各个方向压强的大小关系
液体压强与液体深度的关系
液体压强与液体密度的关系
液体压强与气压的关系
图7
如图所示放在桌面上的平底饮料瓶子内部剩有饮料.瓶盖旋紧后倒过来时液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的
饮料瓶中有少量的水用橡皮塞塞紧瓶口后通过玻璃管倒插在下面的水槽中如图所示．老师用蘸酒精的棉花擦饮料
小明用一只有瓶盖的饮料瓶做研究液体内部压强规律的实验在瓶中水向外喷射的时候他将瓶盖旋紧在瓶口上发现瓶
利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点小刚在饮料瓶周边不同高度打了几个对称且相同的小孔当瓶里装满着
只在水平方向有压强
压强随着深度的增加而减小
同一深度朝不同方向压强大小相等
压强的大小与液体的密度有关
小明同学在学习了电与磁的知识后突发奇想地制作了如图26所示的小实验在实验中小灯泡的亮度总比直接用该电
某同学用橡皮塞塞紧饮料瓶并用打气筒向饮料瓶内打气装置如图所示当压强增大到一定程度时橡皮塞冲出发现饮料
小明在学习液体压强时用压强计做了如图7所示的实验获得的数据如下表据表中信息判断小明研究的问题是
液体向各个方向压强的大小关系
液体压强与液体深度的关系
液体压强与液体密度的关系
液体压强与气压的关系
为了定性研究液体压强和气体压强的特点老师要学生准备了如下器材透明塑料饮料瓶剪刀细线几个大小不同的气球
为了定性研究液体压强和气体压强的特点老师要学生准备了如下器材透明塑料饮料瓶剪刀细线几个大小不同的气
回答下面气体压强与流速有关的问题1图6-5中的两个实验现象说明气体的压强与什么因素有关有什么关系图甲
测量大米的密度时小华发现米粒间有空隙若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏＿＿＿＿＿于是
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在如图所示的电路中电源电压不变．闭合电键K电路正常工作．过了一会儿其中某个电表的示数变大则该电路中出现的故障和现象可能是
鉴别空气氧气二氧化碳三瓶气体．通常的做法是 A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中 B．将气体分别通入澄清的石灰水中 C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中 D．观察颜色并闻它们的气味
在我国的青藏高原人们用锅煮饭往往不易煮熟这是因为高原气压低水的沸点填“高”或“低”
化学物质之间的反应奥妙无穷．在一次化学探宄活动中同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究．请你参与并填写以下空白． 1如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应 第一组同学设计了实验方案一 实验步骤 实验现象 结论 先用pH试纸测定稀盐酸的pH．再逐渐滴加氢氧化钠溶液．并不断振荡同时测定混合液的pH pH逐渐变大最后PH≥7 稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应 请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了 2设计实验．探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热 提供的实验仪器与药品的盐酸10%的氢氧化钠溶液烧杯温度计玻璃棒胶头滴管．请填写实验步骤实验现象 3探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应．请你完成实验方案设计 第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后．为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应设计了实验方案二 此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应．其原因是．为此还需要选择填一种试剂．再进行实验即可．
实验室部分仪器或装置如图所示请回答下列问题． 1实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体发生装置可选择图中的填仪器字母进行组装反应的化学方程式为． 2在制取过程中小雨同学选用F装置收集二氧化碳并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满结果发现小木条始终不灭说明该瓶气体没有集满．出现上述情况的原因可能是①②③写出其中3条． 3采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净干燥的二氧化碳气体可选用上图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥导管口连接的正确顺序是气体→→F． 4在实验室中制取氢气发生装置与制二氧化碳的相同收集方法可采用填“向上”或“向下”排空气法．
用毛皮轻轻摩擦气球时电子从毛皮转移到了气球上使气球带填“正电”或“负电”．接着带电的气球接触荧光灯管任意一端的触点时灯管即刻被点亮如图所示只是发光不到一秒钟且灯光暗淡这说明静电使荧光灯发光的功率填“很小”或“较大”．
某化学小组用一定量AgNO3和AlNO33的混合溶液加入铜粉和锌粉充分反应后过滤得到溶液甲和固体乙如图所示则 ①溶液甲中一定含有AlNO33和ZnNO32 ②固体乙中一定含有Ag可能含有Cu和Zn ③若溶液甲中插入洁净的铁丝铁丝表面附着有固体则溶液甲中一定有CuN032 ④向固体乙上滴加盐酸有气泡产生则溶液甲中一定没有AgNO3和CuNO32．上述四种说法正确的个数为． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
兴趣小组在研究溶液的酸碱性时发现Mg与NH4Cl溶液酸性反应有气泡产生为确定气体的成分进行下列实验探究 【提出猜想】气体可能是HClNH3H2中的一种或几种． 【查阅资料】NH3和HCl常温下会生成NH4Cl固体NH3HCl极易溶于水． 【实验探究】 1为确定是否含有HCl将气体通入含有硝酸的硝酸银溶液中观察到说明该气体中无HCl． 2为了探究NH3和H2是否存在又设计了如图实验装置假设每步反应均完全 ⅠA中观察到证明有NH3 ⅡC中玻璃管内观察到证明有H2． 【实验结论】Mg与NH4Cl溶液反应产生的气体是NH3和H2． 【实验反思】综合以上信息和实验结论有同学认为无需单独检验HCl就能证明HCl不存在．请评价这种说法是否合理并阐述理由．
生活中的下列操作发生了化学变化的是
如图所示金鹏同学为他的妈妈设计了一款颈椎拉伸器左边滑轮下端是由密度为3×103kg/m3的圆柱体合金块充当配重它的底面积为5dm2高为4dm．右边自由端安放颈圈套在患者的颈部．当颈部承受拉力为55N时配重对地面的压强为p1当颈部承受的拉力为105N时配重对地面的压强为p1′已知p1p1′=21妈妈重600N忽略绳重和摩擦g=10N/kg求 1配重单独放置时对地面的压强 2动滑轮自重 3当配重与地面的压强为零时妈妈对地面的压力为多少．
元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请根据如表元素周期表的部分内容回答有关问题 族 周期 IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 0 2 3Li 锂 6.941 4Be 铍 9.012 5B 硼 10.81 6C 碳 12.01 7N 氮 14.01 8O 氧 16.00 9F 氟 19.00 10Ne 氖 20.18 3 11Na 钠 22.99 12Mg 镁 24.31 13Al 铝 26.98 14Si 硅 28.09 15P 磷 30.97 16S 硫 32.06 17Cl 氯 35.45 18Ar 氩 39.95 1请从如表中查出关于锂元素的一条信息． 2在元素周期表中同一族纵行的元素具有相似的化学性质．则下列各组元素具有相似化学性质的是填标号． a．C和Neb．Be和Mgc．Al和Sid．F和Cl 3第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸HF可用于玻璃雕刻其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅SiO2发生反应生成四氟化硅气体SiF4和水该反应的化学方程式为．
形成基本的化学观念是教案备课库重要的学习目标之一也是初中阶段应该具备的化学素养下列事实或现象包含了一些基本化学观念．请根据要求合理回答 13000L氧气在加压情况下可装入容积为40L的钢瓶中从微观分析其原因是． 2某化合物不含CHO三种元素则该化合物可能是氧化物酸碱盐有机物中的． 3在自然界中除金银等少数金属以单质形式存在外其余都以化合物形式存在． 原因是． 4试综合人口数量耕地面积粮食产量和环境等因素简述化肥和农药的功与过．
某同学坐在行驶的船舱里若选船舱作为参照物则该同学是的选填“运动”或“静止”．
如图为ABC三种固体物质的溶解度曲线．下列有关说法错误的是
水的比热容为4.2×103J/kg•℃质量为0.5kg的水温度从20℃升高到60℃吸收的热量为多少焦
如图所示的是有关物质相互转化的关系图．其中A是一种金属氧化物．G是红褐色沉淀I的溶液呈浅绿色． 根据关系图回答 1若F是由Na+和组成的溶液则①甲是②B+丙→F﹣G． 2若U是能使澄清石灰水变浑浊的气体则①乙可能是②I是溶液．
当物体从高空下落时所受阻力会随物体的速度增大而增大因此经过下落一段距离后将匀速下落这个速度称为此物体下落的收尾速度．雨滴形成后从开始下落到匀速落地这个过程中所受合力
小刚家5月初电能表的示数为2876kW•h5月底小刚家的电能表的示数如图所示则小刚家5月份共用电kW•h．
在图所示的电路中电阻R1的阻值为20欧姆滑动变阻器R2上标有“50Ω2A”字样．闭合电键S滑片P在某位置时两电流表示数分别为0.4安和1安．求 1电源电压． 210秒钟内电流通过R1所做的功． 3此时电阻R2连入电路的电阻值． 4在不改变量程的情况下当某电流表达到满刻度时电路的总电阻．
我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路请根据如图仪器和题目要求回答问题 1写出仪器①的名称用途写一种． 2实验室制取并收集一瓶氧气甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨他还需选择图中仪器中的填序号在实验过程中当他看到证明氧气已收集满了乙同学选择了仪器②③⑥⑧丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体写出制备另一种气体的化学方程式．
下面是某学生学完化学用语后所做练习的部分内容其中不正确的是
一个人体检时站在磅秤上人受到的重力为G人对磅秤的压力为F1磅秤对人的支持力为F2则与人的重力G构成平衡力的是填“F1”或“F2”．
善于归纳知识利于培养素质．下面是某同学对部分化学知识的归纳其中有不正确的一组是 A化学与健康 B实验记录 ①人体缺铁会引起贫血症 ②多吃水果蔬菜利于补充维生素 ③用活性炭净水器可净化饮用水 ①用10ml量筒量取7.25ml水 ②用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2 ③用托盘天平称取5.6g铁粉 C化学与能源 D安全常识 ①煤石油天然气﹣﹣不可再生的化石燃料 ②风能水能太阳能﹣﹣未充分利用的绿色能源 ③使用氢能源﹣﹣可以缓解温室效应减少酸雨 ①厨房煤气管漏气﹣﹣关闭阀门并开窗通风 ②实验时碰倒酒精灯着火﹣﹣用湿抹布盖灭 ③冬天用煤炉取暖﹣﹣保证室内通风
“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目．如图所示一端系住人的腰部另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳．当人下落至图中Q点时橡皮绳刚好被拉直．那么在人越过Q点继续向下的过程中人的重力势能变化情况是人的动能变化情况是．
化学反应有多种分类化合反应分解反应氧化反应的关系可用如图表示其中b处可表示的化学反应是 A．石蜡+氧气水+二氧化碳 B．红磷+氧气五氧化二磷 C．水氢气+氧气 D．石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水
请在下列关于某初中学生的估测值中选出正确的一项
下列粒子的符号或物质的化学式书写不正确的有 ①氮气N2②氧化锌ZnO③硫酸铁FeS04④氯化钠NaCl ⑤汞离子Hg+⑥碳酸氢钠Na2HC03⑦锰酸钾KMn04． A．①②③④ B．⑤⑥⑦ C．③④⑤ D．③⑤⑥⑦
请用所学化学知识解释下列原理 1干旱池区．农业上采用喷灌滴灌的优点是． 2硫能在空气中燃烧．燃烧后生成的气体排到空气中．会形成酸雨．写出硫燃烧的化学反应方程式 3热水瓶用久后．瓶胆内壁常常附著一层水垢主要成分是CaCO3和MgOH2．可以用盐酸来洗涤写出其与MgOH2反应的化学方程式用化学方程式表示 4用稀硫酸除去自行车钢圈上的铁锈用化学方程式表示
某同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质同学们提出了如下假设 假设一该溶液没有变质假设二该溶液全部变质假设三该溶液部分变质 该溶液变质的原因用化学方程式表示 【查阅资料】氯化钙氯化钠等盐溶液显中性碳酸钠等盐溶液显碱性． 【实验验证】甲乙两学习小组的同学找来了稀盐酸氯化钙溶液澄清石灰水酚酞溶液及所需的仪器进行实验验证． 1甲小组的同学所进行的实验步骤现象及结论如下 实验步骤 实验现象 结论 ①取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中滴入过量的氯化钙溶液． 假设一不正确 ②在①的溶液中再滴入溶液． 假设二不正确 假设三正确 2乙小组的同学另取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中逐滴滴入足量的稀盐酸若假设一成立则无气泡产生．若假设二成立则立即产生气泡．若假设三成立则现象为 【实验结论】两组同学通过实验都得出了假设三成立的结论． 【交流反思】甲组同学在实验步骤①中所加氯化钙溶液过量的目的是．实验步骤①中填能或否用澄清石灰水代替氯化钙溶液． 【拓展探究】 某同学决定将该部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去使它变成纯净的氢氧化钠溶液设计的反应原理为用化学方程式表示然后经过实验操作得到了纯净的氢氧化钠溶液．有同学提醒不要再忘记盖瓶盖了但发现瓶盖有玻璃塞主要成分二氧化硅和橡胶塞两种你认为应当盖塞．
通过下列各组对比实验能得到相应结论的是 实验方案 实验结论 实验 实验‚ A 空气 人呼出的气体 人呼出的气体全部是CO2 B 燃烧需要可燃物的温度达到着火点 C 温度升高分子运动加快 D 铁生锈需要氧气和水
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图7
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