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B.在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C.称为杂种细胞,从C.到D.需要的技术是植物组织培养 ③若图2中 是核移植技术, 是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B.表示下丘脑,C.表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大 A.①② B.③④ C.①③ ②④
B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的完整细胞C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 ③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大 A.①② ③④ ①③ ②④
若该模型表示基因工程的操作流程,则C.表示重组质粒,D.是细菌细胞 若该模型表示体外受精技术,则A.B.其中之一表示成熟的精子 若A.B.表示培养液和胚胎干细胞,则C.→D的传代培养过程中有可能出现分化现象 如该模型表示核移植技术,则C.→D过程一定与胚胎体外培养和胚胎移植技术有关
B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 ③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大 A.①② ③④ ①③ ②④
B.在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C.称为杂种细胞,从C.到D.需要的技术是植物组织培养 ③若图2中 是核移植技术, 是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B.表示下丘脑,C.表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,不会对甲状腺造成影响 A. 一项 B. 两项 C. 三项 四项
B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 ③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大 A.①② ③④ ①③ ②④
若该模型表示体外受精技术,则A., 其中之一表示获能的精子 B. 若该模型表示基因工程的操作流程,则 表示重组质粒, 可以是牛的体细胞 C. 若A.B.表示培养液和胚胎干细胞,则C.→D.的传代培养过程通常是进行有丝分裂 D. 若该模型表示核移植技术,则动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植
模型要体现事物的本质和规律性的联系 DNA的双螺旋结构模型是物理模型 实物模型的制作要首先考虑是否美观 数学模型可以用特定的公式、图表等表示
B.在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C.称为杂种细胞,从C.到D.需要的技术是植物组织培养 ③若图2中 是核移植技术, 是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B.表示下丘脑,C.表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大 A.①② B.③④ C.①③ ②④
B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 ③.若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④.若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大 A.①② ③④ ①③ ②④
B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 ③.若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④.若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大 A.①② ③④ ①③ ②④
B.在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C.称为杂种细胞,从C.到D.需要的技术是植物组织培养 ③若图2中 是核移植技术, 是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B.表示下丘脑,C.表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,不会对甲状腺造成影响 A. 一项 B. 两项 C. 三项 四项
若图甲表示基因工程的操作流程图,则C.可表示重组质粒,D.是受体细胞 若图甲表示植物体细胞杂交过程,则从A.B.到 的过程可以用灭活病毒诱导 C.若图乙表示核移植后再进行胚胎移植,则该过程体现了高度分化细胞的细胞核也具有全能性 若图乙中B.为下丘脑,C.是垂体,切断BC间联系,对胰岛的影响比对甲状腺更大