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对项目进行的评价活动 起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化 指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
评价是在计划实施结束后进行的 评价在整个计划中可有可无 评价贯穿于计划实施的始终 评价就是效果评价 评价就是效益评价
对项目进行的评价活动 起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化 指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
评价是护理程序中最后实施的一步 进入评价阶段即意味着护理程序的结束 通过评价可发现新问题，做出新诊断和新计划 通过评价可对以往的护理计划进行相应的修改 评价是将病人的健康状态与预定目标进行比较并做出判断的过程
对项目进行的评价活动 起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化 指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
对项目进行的评价活动 起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化 指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
评价应该在计划设计阶段进行 评价在计划实施结束后才进行 评价只在计划执行过程中进行 评价贯穿于计划的始终 项目的执行可以没有评价
评价应该在计划设计阶段进行 评价在计划实施结束后才进行 评价只在计划执行过程中进行 评价贯穿于计划的始终 项目的执行可以没有评价
对项目进行的评价活动 起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价 着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化 指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括
评价是在计划实施结束后进行的 评价在整个计划中可有可无 评价贯穿于计划实施的始终 评价就是效果评价 评价就是效益评价
通过评价可对以往的护理计划进行相应的修改 进入评价阶段即意味着护理程序的结束 通过评价可发现新问题，作出新的诊断的新计划 评价是护理程序中最后实施的一步 评价是将病人的健康状态与预定目标进行比较并作出判断的过程
评价是在计划实施结束后进行的 评价在整个计划中可有可无 评价贯穿于计划实施的始终 评价就是效果评价 评价就是效益评价
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