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将研究对象按随机原则分为实验组和对照组 实验组与对照组不是随机的 实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似 常用于行为观察 由原因到结果的调查研究
选用豌豆作为实验材料 运用统计学的方法进行结果分析 先研究多对相对性状，再研究一对相对性状 采用由简单到复杂的解决问题的思路
从结果到原因 从原因到结果 从初始到最终 从评审到改进
从结果到原因 从原因到结果 从原因到责任 从责任到原因
通常可采用概率统计方法对定性研究的结果进行描述和推断 定性研究强调通过固定的程序和手段获得所需的资料 定性研究的结果不仅适用于样本人群，而且适用于总体人群 定性研究注重有原因导致结果的中间过程和细节，而不是结果 定性研究的样本量要比定量研究大
将研究对象按随机原则分为实验组和对照组 实验组与对照组不是随机的 实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似 常用于行为观察 从原因到结果的调查研究
从结果到原因 从原因到结果 从初始到最终 从评审到改进
正确地选用豌豆作为实验材料 采用由多因子到单因子的研究方法 应用统计学方法对实验结果进行分析 科学设计了实验程序
从结果到原因 从原因到结果 从初始到最终 从评审到改进
将研究对象按随机原则分为实验组和对照组 实验组与对照组不是随机的 实验组(干预组)和对照组在某些方面必须相似 常用于行为观察 由原因到结果的调查研究
通常可采用概率统计方法对定性研究的结果进行描述与推断 定性研究强调通过固定的程序和手段获得所需的资料 定性研究的结果不仅适用于样本人群，而且适用于总体人群 定性研究注重由原因导致结果的中间过程和细节，而不是结果 定性研究的样本量要比定量研究大
原因和结果的时间顺序性是确定不移的，原因在先，结果在后 原因和结果相互依赖、相互转化、相互作用 科学的研究过程就是探索和总结原因的过程 原因和结果的区别既是相对的又是绝对的
从原因到结果 从初始到最终 从结果到原因 从评审到改进
产生于十九世纪末叶 是出现了科学技术研究单位变得有组织有规模的结果 是内外两种因素作用的结果 产生外因大于内因
产生于十九世界末叶 是出现了科学技术研究单位变得有组织有规模的结果 是内外两种因素作用的结果 的产生外因大于内因
常规资料分析 现况调查 病例-对照研究 群组研究 流行病学实验
从结果到原因 从原因到结果 从初始到最终 从评审到改进
湘公网安备 43130202000226号