首页试卷库试题库

当前位置： X题卡 > 所有题目 > 题目详情

课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。

查看本题答案

包含此试题的试卷

体育教师招聘考试《单选题》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

课程的组织方式或设计课程的种类指的是

课程类型教学计划教学大纲教科书

课程的组织方式或设计课程的种类指的是

课程计划课程类型课程标准课本

热门试题

更多

杨贤江写的是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作
试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色
俗话说一个良好的开端等于成功的一半因此有经验的老师都非常重视每节课的导言设计好的设计能吸引学生的注意力但新课的引入既要注重数学本质又要注意适度形式化引入合情合理要注意直观性趣味性启发性和铺垫性请为高一数学上册第三章数列第三节等差数列求和一节设计一个导言
从甲袋中摸出一个白球的概率是1/3从乙袋中摸出一个白球的概率是1/2若从两袋中各摸出一个球则概率等于2/3的事件是
对知识的涵义有感性的初步的认识能够说出这一知识是什么能够在有关问题中识别它这个教学要求所属的层次是
班主任通过让学生背诗来进行德育教育这属于教育方法中的
如何培养学生自主学习能力
知之者莫如好之者好之者莫如乐之者这句话体现的课程理念是
某学生活泼好动乐观灵活喜欢交朋友爱好广泛但稳定性差缺少耐性见异思迁他的气质类型属于
数学教学中进行一题多解一题多变的训练这主要是为了培养学生的思维.
制度化教育建立的典型表现特征是
设数列的前n项和为对于所有n>=1且a4=54则a1的值为
1989年联合国通过了提出了尊重学生的四个原则儿童利益最佳原则尊重儿童尊严原则尊重儿童观点等
函数[55d883abef729099cbe0b6015d07fbf0.JPG]其中[6b8b750c8e5c7a7c455d58bbc260fa9f.JPG]为实数当[ad63ac1c4fdeffed0e0749dbdc13f077.JPG]时[e4db36a1cf29752ab65cf2f09d496641.JPG]是.
.
若xy满足条件则z=3x+4y的最大值为
如图四棱锥P—ABCD中PD⊥平面ABCDPA与平面ABCD所成的角为60°在四边形ABCD中∠CDA=∠DAB=90°AB=4CD=1AD=2.1建立适当的坐标系并写出BP的坐标2求异面直线PA与BC所成的角3若PB的中点为M求证平面AMC⊥平面PBC.
教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是
下面是两位老师在特殊的葬礼人教版小学语文五年级上册的导课同样的内容教师的导课有不同请你对他们的导课作对比分析评价教师甲师同学们在这特殊的葬礼上假如你是总统在这个葬礼上你会讲些什么?师那么菲格雷特总统到底讲了哪些内容呢?请找相关段落认真读一读师让我们顺着总统演讲的思路看看昔日的大瀑布是什么样子的生回答雄伟壮观流连忘返滔滔不绝一泻千里师大瀑布现在怎样了呢?请找出相关段落认真读一读师你的脑海里出现了怎样的画面?生大瀑布再也发不出震耳欲聋的响声他不说话了生我仿佛看到大瀑布在无声地流着泪师此时的瀑布像一位生命垂危的老人奄奄一息大瀑布流量越来越小逐渐枯竭谁为我们读读这段话?读这一段你的心情如何?生伤心难过悲伤愤怒师面对这奄奄一息的大瀑布此时此刻大家一定有许多话想说吧生保护环境不要让大瀑布的悲剧重演!生节约用水保护我们生存的地球教师乙播放大瀑布录像看时学生发出阵阵赞叹声师同学们都被这壮美的景象陶醉了就让我们来赞美它一下吧!师我们来读读课文课文是用哪些词来赞美的?生咆哮而下一泻千里从天而降汹涌雄伟壮观师你从中读懂了什么?生从咆哮而下一泻千里可以看出水流很急声音震耳欲聋生从从天而降可以看出塞特凯达斯瀑布雄伟壮观很有气势师同学们我相信大瀑布的美丽已深深地印在了我们的心上可有谁会想到几年以后我们再也看不到它了这又是为了什么呢?让我们再来看一看这幅画面多媒体播放大瀑布逐渐枯竭的过程学生一片惊讶声师作者用动情的笔调写出了大瀑布的现在请翻开书自由读认真品味师如果瀑布会说话它会说什么?悲愤都是你们人类害了我啊!生谁来救救我啊!我快要枯竭了——师你心里是什么滋味?失望悲哀伤心愤怒师慕名而来的游客见了这幅情景会说些什么?生体会瀑布的奄奄一息并用低沉的语调朗读师菲格雷特总统在葬礼上说了什么?请翻到课文的最后一个自然段
对残疾儿童的教育要依据的特征进行
抵抗外界__的能力属于
阅读下面文字完成问题老人与海故事梗概原著/[美/]海明威古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了头40天还有个叫曼诺林的孩子和他在一起后来孩子的父母嫌老头背运就叫孩子搭了别的船老人睡觉不像年轻时总梦见海浪沙滩而常常梦见狮子第85天一大早孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食送老人出海这天天气很好老人决定到更远的大海深处捕鱼黎明前他已在钓丝上装上沙丁鱼放到适当深处让小船随海水漂流老鹰在上空打着旋老人把钓丝插到一英里深的海里突然看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里他知道这是一条马林鱼正在吃钓尖和钓把子上的沙丁鱼老人灵巧地握着钓丝感到下面的分量越来越重中午时分大鱼终于上钩了老人用双手拼命收着钓丝但依然不能提起一英寸渔船和人都在水面慢慢漂流太阳落山了大鱼依然未浮出水面老人想我拿它没有办法它拿我也没有办法太阳又升起来了鱼依然向北游老人疲惫不堪左手在抽筋他吃些生鱼以增加分量鱼终于跳出海面比小船还长两英尺哩老人放出更多的钓丝紧紧拽住手已皮开肉绽涌出鲜血第三天大鱼开始打转最后银花花的肚皮终于翻出水面老人使尽平生的力气把它杀死并将它绑在船边那家伙足有1500磅或许更重死鱼的__味引来了鲨鱼群它们围着船打转老人用鱼叉扎用桨舵柄刀子等与鲨鱼拼死搏斗他深信“人并不是为了失败而生的一个人可以被消灭但不能给打败”最终鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉仅仅留下一副大鱼的骨架子夜时分老人终于驶进小港回到他的小茅棚天亮后当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候曼诺林送来了热咖啡并告诉老人以后和他一起出海路边的小茅棚里老人又睡着了他依旧脸朝下睡着孩子在一旁守护他老人正梦见狮子小说中的老人是一个怎样的艺术形象请根据文意概括回答
精神分析学派的代表人物是
阅读下面文言短文完成问题各4分共8分陈亢问于伯鱼①曰“子亦有异闻乎?”对曰“未也尝独立②鲤趋而过庭曰‘学诗乎?’对曰‘未也’‘不学诗无以言’鲤退而学诗他日又独立鲤趋而过庭曰‘学礼乎?’对曰‘未也’‘不学礼无以立’鲤退而学礼闻斯二者”陈亢退而喜曰“问一得三闻诗闻礼又闻君子之远③其子也” ［注］①伯鱼孔子的儿子出生时鲁君送鲤鱼为礼故名鲤字伯鱼②此句的主语是孔子③远不亲近不偏爱陈亢从伯鱼的答话中悟出了什么道理用自己的话回答
如图在正方体ABCD—A1B1C1D1中M是棱DD1的中点O是底面ABCD的中心P是棱A1B1上任意一点则直线OP与直线AM所成角的大小为 [0e7ad1c2c50031473f7c6526edec1b56.JPG]
阅读下面文字完成问题老人与海故事梗概原著/[美/]海明威古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了头40天还有个叫曼诺林的孩子和他在一起后来孩子的父母嫌老头背运就叫孩子搭了别的船老人睡觉不像年轻时总梦见海浪沙滩而常常梦见狮子第85天一大早孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食送老人出海这天天气很好老人决定到更远的大海深处捕鱼黎明前他已在钓丝上装上沙丁鱼放到适当深处让小船随海水漂流老鹰在上空打着旋老人把钓丝插到一英里深的海里突然看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里他知道这是一条马林鱼正在吃钓尖和钓把子上的沙丁鱼老人灵巧地握着钓丝感到下面的分量越来越重中午时分大鱼终于上钩了老人用双手拼命收着钓丝但依然不能提起一英寸渔船和人都在水面慢慢漂流太阳落山了大鱼依然未浮出水面老人想我拿它没有办法它拿我也没有办法太阳又升起来了鱼依然向北游老人疲惫不堪左手在抽筋他吃些生鱼以增加分量鱼终于跳出海面比小船还长两英尺哩老人放出更多的钓丝紧紧拽住手已皮开肉绽涌出鲜血第三天大鱼开始打转最后银花花的肚皮终于翻出水面老人使尽平生的力气把它杀死并将它绑在船边那家伙足有1500磅或许更重死鱼的__味引来了鲨鱼群它们围着船打转老人用鱼叉扎用桨舵柄刀子等与鲨鱼拼死搏斗他深信“人并不是为了失败而生的一个人可以被消灭但不能给打败”最终鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉仅仅留下一副大鱼的骨架子夜时分老人终于驶进小港回到他的小茅棚天亮后当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候曼诺林送来了热咖啡并告诉老人以后和他一起出海路边的小茅棚里老人又睡着了他依旧脸朝下睡着孩子在一旁守护他老人正梦见狮子下列对这部小说的赏析不正确的两项是
已知函数fx和gx的图象关于原点对称且fx=x2+2x Ⅰ求函数gx的解析式 Ⅱ解不等式gx≥fx-|x-1| Ⅲ若hx=gx-λfx+1在[-11]上是增函数求实数λ的取值范围
已知△ABC中sin2A=sin2B+sin2C+sinBsinC求A的值
我们敢说日常所见的人中十分之九都是他们的教育所决定的这一观点出自洛克的
集合[bdd92e1e6fd5836072d5ce6b89497340.JPG]若[9d3e0df19259e73bac83a83a9fc26c83.JPG]则[b31318430de891c11226aefe3c5b7f58.JPG]则运算⊙不可能是.

热门题库

更多

体育教师招聘考试信息技术教师招聘考试音乐教师招聘考试邮政银行招聘考试邮政营业员考试邮政小额贷款信贷员考试邮政通信信息业务员考试集邮业务员考试快递业务员考试邮政储汇业务员考试邮政代理金融业务网点考试邮件分拣员考试机要业务员考试邮件转运员考试邮政业务档案员邮政投递员考试