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单元主题课程是通过（）和（）而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。

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主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础鼓励学生做中学通过手脑并用以获得直接经验这反映的课程类

学科课程活动课程分科课程综合课程

心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程

课程的特点在于动手做在于手脑并用以获得直接经验这种课程类型属于活动课程

校园文化是影响学生发展的因素之一在课堂类型上它属于

科学课程活动课程隐蔽课程核心课

为了保证和促进课程对不同地区学校学生的要求国家实行三级课程管理体制这三级课程是

必修课、选修课和活动课理论课、实验课和活动课显形课、隐形课与实践课国家课程、地方课程和校本课程

校园文化是影响学生发展的因素之一在课程类型上它属于．

科学课程活动课程隐性课程核心课

下列表述正确的是

综合实践活动课就是学科课程中的综合实践活动综合实践活动是一种实践取向的课程，强调学生的亲身经历和参与，为学生的发展提供一种开放的发展空间和发展机会综合实践活动是以学生活动为中心，教师不必参与综合实践活动课程的价值在于让学生更好的掌握基础知识和基本技巧

其特点在于动手做和手脑并用以获得直接经验的课程类型属于

教师课程活动课程学生课程学科课程

学校的建筑设备诗墙画廊等是一种

显性课程隐性课程核心课程活动课程

课程的特点在于动手做在于手脑并用以获得直接经验这种课程类型属于

学科课程活动课程学生课程教师课程

课程的特点在于动手做在于手脑并用以获得直接经验这种课程类型属于

学科课程活动课程学生课程课程

校园文化是影响学生发展的因素之一在课程类型上它属于

科学课程活动课程隐性课程核心课

学校中的三风是指校风教风和学风是学校文化的重要构成就其课程类型而言它主要属于

学科课活动课程显性课程隐形课程

综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型关于综合实践活动课程的说法错误的是

它是一种实践性课程它是一种经验性课程它不属于国家课程它重在培养学生的综合性问题解决能力

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