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男性,20岁,未婚,某大学四年级学生,家在农村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陈述:近一年来记忆力下降,没精神看书,逻辑分析能力下降,紧张,害怕考试,害怕老师为难我,睡不好觉,晚上睡不着,白天没...
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心理咨询师(三级)《心理咨询专业技能综合练习》真题及答案
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教育储蓄的对象储户为实行实名制
在校小学、中学、大学学生
在校小学四年级(含四年级)以上学生
在校学生家长
只包括高中学生、大学生、研究生
某大学数学系共有本科生1000人其中一二三四年级的人数比为4321要用分层抽样的方法从所有本科生中
80
40
60
20
某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向拟采用分层抽样的方法从该校四个年级的本科生中抽取一
教育储蓄存款的储户要求是
还未入学的学生
小学一年级的学生
小学四年级(含四年级) 以上的学生
小学三年级的学生
教育储蓄的对象储户为在校小学四年级含四年级以上学生
某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向拟采用分层抽样的方法从该校四个年级的本科生中抽取一
某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向拟采用分层抽样的方法从该校四个年级的本科生中抽取一
某大学数学系共有本科生5000人其中一二三四年级的人数比为4∶3∶2∶1要用分层抽样的方法从所有本科
80
40
60
20
某学校原来三年级人数与四年级人数的比是4:5本学期三年级转进学生18人四年级转进学生10人转出6人这
36、45
32、40
56、70
48、60
红旗小学三年级和四年级共有学生160人四年级比三年级多20人.三年级和四年级各有学生多少人
育才小学五年级有学生Z人四年级学生的人数是五年级的1.3倍四年级有学生人
1.3Z
Z1.3
1.3+Z
教育储蓄业务的存款对象为
学龄前儿童
留学生
在校小学四年级(含四年级)以上学生
老年大学学生
某大学教学系共有本科生5000人其中一二三四年级的人数比为4∶3∶2∶1要用分层抽样的方法从所有本科
80
40
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20
某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向拟采用分层抽样的方法从该校四个年级的本科生中抽取一
实验小学五年级人数是四年级学生人数的1.2倍如果四年级学生再转来20人则两个年级学生就一样多原来四
红旗小学三年级和四年级共有学生160人四年级比三年级多20人.三年级和四年级各有学生多少人
某大学共有本科生5000人其中一二三四年级的人数比为4321要用分层抽样的方法从所有本科生中抽取一
80
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60
20
某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向拟采用分层抽样的方向从该校四个年级的本科生中抽取一
大学生自我意识发展的转折期是
大学一年级
大学二年级
大学三年级
大学四年级
教育储蓄的对象为在校小学以上学生
一年级(含一年级)
二年级(含二年级)
三年级(含三年级)
四年级(含四年级)
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在SCL-90中精神病性因子与MMPI中的量表相类似
对SAS的描述不正确的是
为了保障该生活事件确在评定要求的时限内那么时限限制除了都可以
抑郁症自评量表的简写是
按照我国常模结果抑郁症自评量表的标准分超过分被认为重度抑郁
在应对方式问卷中发现解决问题退避是应对因子关系序列的两级依据这个发现六个因子的排列顺序是
EPQ人格量表中的英文缩写N指的是量表
下列人格测验中采用经验效标法编制的是
在下列分测验中测验属于WAIS-RC的言语分测验
社会支持从性质上可以分为两类其中主观的支持是指
在施测MMPI时如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己主试者不应该
在MMPI的记分中如果L量表的原始分超过分就不能信任MMPI的结果
聪明富有才识善于抽象思维是16PF测验中因素的高分特征
社会支持量表的第5条分项计分
SCL-90的计分标准是
不是临床量表的是
龚耀先教授发展的简式量表选用的操作分测验包括
16种人格因素中的次元人格因素并不包括
CRT是瑞文测验的英文缩写
根据EPQ的常模资料如果一个被试者在E量表上的T分是30分说明
应对方式问卷分为6个量表不包括
焦虑自评量表中的每个项目均用
同SCL-90一样抑郁症自评量表评定的时间范围应该是评定者过去的实际感觉
某事件刺激量等于该事件影响程度××该事件发生次数
16种人格因素中字母A代表的因素是
使用LES时通常根据调查者的要求填写者先将某一时间范围内的事件记录下来通常这个时间范围是
在实施WAIS-RC的数字符号分测验时正确的是
EPQ不包括的维度是
美国心理学家吉尔福特认为智力结构应从维度去考虑
在1~5级计分标准下SCL-90按照全国常模结果总分超过或者阳性项目数超过需进一步检查
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