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下列说法中,能准确反映唐朝科举制度特点的是()

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隋朝开始用科举制度选拔人才,择优录取    唐朝科举制度得到完善,为唐朝繁荣提供了人才支持    唐朝科举分进士科和明经科两大类,进士科考中很不容易    戊戌变法时期提出改革科举制度、开办新式学堂  
汉朝时最早设置科举考试的朝代   隋朝发展了科举制度,设置了武举   唐朝科举重视诗赋考核,并开设了进士科   明朝八股取士发挥了学者的真才实学  
分科考试,重时事评论  科目繁多,重诗赋考查   轻视诗词,重实际能力   八股取士,重文章格式  
唐代创立并完善了科举制度   武则天开创殿试和武举   进士科和明经科是唐代科举考试的主要科目  科举制度扩大了选拔人才的范围  
隋炀帝开创了进士科  科举制是唐朝正式创立的  唐朝时科举制得到发展,走向了规范化和制度化  科举制到明清时期走向衰落  
隋唐时期创立并完善了科举制度  科举制为读书人创造了相对平等的竞争机会   明朝科举考试的命题范围是四书五经  戊戌变法时期废除了科举制度  
看到了科举制度的弊端  反映了私人办学的发展   产生了否定了科举制度的思想  认为地方教育大有提高  
正式诞生在隋炀帝时期,唐朝时期逐渐完善  科举制度改善了用人制度,大大有利于唐朝的繁荣  科举制度在我国存在了1300多年,直到明朝末年才被废除  科举制度是我国采用考试办法来选拔官员的政治制度  
隋文帝时,开科举制的先河        隋炀帝设进士科,科举制正式形成   唐朝科举的常设科目是进士科和明经科    戊戌变法期间,科举制度被废除  
唐代创立并完善了科举制度  科举制度就是用分科考试的方法选拔人才  进士科是唐代普遍推崇的科目  科举制度激发了读书人的自信和热情,推动了唐代社会的发展  
明朝创立了八股取士的科举制度  宋朝首创以程朱理学为内容的经义取士制度  唐朝的科举制度侧重于对策论的考查  元朝的科举每年举行一次  

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