在会谈时辅导双方还会通过非言语的方式进行交流包括-X题卡

集体的学习讨论式的学习从深度会谈开始；通过学习系统思考等学习的技巧和交流；提高素质有辅导的学习

师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴

非言语沟通电子媒介口头方式书面方式

手势语听觉认知画图交流板或交流手册电脑交流装置

咨询师将自己叙述的主题、意见等整理后，简要地表达出来咨询现把求助者的言语和非言语行为包括情感综合整理后，简要地表达出米咨询师让求助者参与总结会谈内容咨询双方共同讨论总结

咨询师将自己叙述的主题、意见等整理后，简要地表达出来咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感综合整理后，简要地表达出来咨询师让求助者参与总结会谈内容咨询双方共同讨论总结

师生之间交流的容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等对于不同的交流容，教师需要采取不同的方式进行交流师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的畴

非言语关注重复重读询问情感反应

对求助者的心理问题缺乏基本理解对求助者涉及的内容缺乏基本理解咨询师没有掌握言语交流的技巧咨询师青睐于使用言语来进行交流

重读目光注视面部表情身体语言空间距离

言语沟通人际沟通大众沟通非言语沟通

面部表情目光的接触声音特征会谈位置的安排身体姿势

给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度自由联想式指导角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。

教学交流的方式很多，可以通过言语、手势、电子工具等进行交流师生之间通过电子工具进行交流比其他方式都要好学生学习过程中的疑难问题是交流的主要信息师生之间的交流与互动非常重要，对学生的学习具有促进作用

向千千说明双方的角色和任务事先布置好会谈室用绘画的方式匡助千千表达与千千分享自己的童年经历

手势语听觉认知画图交流板或交流手册电脑交流装置

手势语交流板或交流手册电脑交流装置画图电脑语音频谱训练

在会谈时，辅导双方还会通过非言语的方式进行交流，包括（）