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如图,直线l上有三个正方形a,b,c,若a,c的面积分别为6和9,则b的面积为( )
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教案备课库《2011-2012学年河南省商丘市睢县刘庄中学八年级(下)期末数学模拟卷(一)》真题及答案
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如图3直线L.上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为_______
在直线上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为
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如图直线L上有三个正方形abc若ac的面积分别为1和9则b的面积为
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五个正方形按如图放置在直线l上其中第124个正方形的面积分别为254则第5个正方形的面积S.5=__
如图直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为.
如图直线l上有三个正方形abc其中ac的面积分别为5和11.求正方形b的面积.
如图直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为
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如图直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为.
如图在直线MN上有三个正方形ABC若正方形A和正方形C的面积分别为16和20则正方形B的面积为
@B.C,若正方形A和正方形C的面积分别为16和20,则正方形B的面积为( )
A.24 B.36
40
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如图直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和12则b的面积为
4
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如图直线上有三个正方形若的面积分别为6和12则的面积为_________.
如图直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为3和4则b的面积为
3
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如图直线L.上有三个正方形abc若ac的面积分别为1和9则b的面积为A.8B.9C.10D.11
如图3直线L.上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为
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如图直线L.上有三个正方形若的面积分别为1和9则的面积为
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如图所示直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为
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如图直线l上有三个正方形abc若ab的面积分别为5和11则c的面积为
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如图所示直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为.
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如图在直线l上依次摆放着七个正方形已知斜放置的三个正方形的面积分别为11.211.44正放置的四个正
如图直线l上有三个正方形abc若ac的面积分别为5和11则b的面积为
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某小区要种植一个面积为3500m2的矩形草坪已知草坪的长ym随宽xm的变化而变化可用函数的表达式表示为
如图在正方形网格中每个小正方形的边长都为1△ABC的顶点都在格点小正方形的顶点上将△ABC绕点A按逆时针方向旋转90°得到△AB1C1.1在正方形网格中画出△AB1C12直接写出旋转过程中动点B所经过的路径长.
在同一平面直角坐标系中函数y=﹣与函数y=x的图象交点个数是
下列语句正确的是
1如图1请你类比直线和一个圆的三种位置关系在图1的①②③中分别各画出一条直线使它与两个圆都相离与两个圆都相切与一个圆相离且与另一个圆相交并在图1的④中也画上一条直线使它与两个圆具有不同于前面3种情况的位置关系2如图2点AB在直线MN上AB=11厘米⊙A⊙B的半径均为1厘米.⊙A以每秒2厘米的速度自左向右运动与此同时⊙B的半径也不断增大其半径r厘米与时间t秒之间的关系式为r=1+tt≥0.请直接写出点A出发后多少秒两圆内切
如图在△ABC中∠ACB=90°AB=5cmBC=3cmCD⊥AB与D求CD的长.
若分式有意义则x应满足
人体正常体温平均为36.5℃如果某温度高于36.5℃那么高出的部分记为正如果温度低于36.5℃那么低于的部分记为负.国庆假期间某同学在家测的体温为38.2℃应记为
如图ABCD是同心圆中半径最大的圆的直径且AB⊥CD于点O若AB=4则图中阴影部分的面积等于.
现要装配30台机器在装配好6台以后采用了新的技术每天的工作效率提高了一倍结果共用了3天完成任务求原来每天装配机器的台数x下列所列方程中正确的是
如果一个有理数的绝对值是8那么这个数一定是
△ABC和△DBE是绕点B旋转的两个相似三角形其中∠ABC与∠DBE∠A与∠D为对应角.1如图1若△ABC和△DBE分别是以∠ABC与∠DBE为顶角的等腰直角三角形且两三角形旋转到使点BCD在同一条直线上的位置时请直接写出线段AD与线段EC的关系2若△ABC和△DBE为含有30°角的直角三角形且两个三角形旋转到如图2的位置时试确定线段AD与线段EC的关系并说明理由3若△ABC和△DBE为如图3的两个三角形且∠ACB=α∠BDE=β在绕点B旋转的过程中直线AD与EC夹角的度数是否改变若不改变直接用含αβ的式子表示夹角的度数若改变请说明理由.
已知abcd都不等于0并且根据分式的基本性质等式的基本性质及运算法则探究下面各组中的两个分式之间有什么关系然后选择其中一组进行具体说明.1和2和3和a≠bc≠d.提示可以先用具体数字试验再对发现的规律进行证明.
下列运算正确的是
心理学家经过调查发现某班级的学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x单位分之间满足函数关系y=﹣0.1x2+2.6x+430≤x≤30.其中y值越大表示接受能力越强.1第10分钟时学生的接受能力是多少2第几分时学生的接受能力最强3x在什么范围内学生的接受能力逐步增强
如图已知点A00C01在△ABC内依次作等边三角形使其一边在x轴上另一个顶点在BC边上作出的等边三角形分别是第1个△AA1B1第2个△B1A2B2第3个△B2A3B3则第1个等边三角形的边长等于第nn≥1且n为整数个等边三角形的边长等于.
分式方程的解是.
若反比例函数图象在第二四象限请写出一个适合条件的m的值.
如图在平面直角坐标系xOy中二次函数y=﹣x2+bx+3的图象经过点A﹣10顶点为B.1求这个二次函数的解析式2若点C的坐标为40连接BC过点A作AE⊥BC垂足为点E.当点D在直线AE上且满足DE=1时求点D的坐标.
计算12﹣5×6+﹣125÷﹣531+﹣2+|﹣2﹣3|﹣5458+2×32﹣﹣2×326.
下列事件中必然事件是
已知二次函数y=﹣2x2+8x﹣6.1求二次函数y=﹣2x2+8x﹣6的图象与两个坐标轴的交点坐标2在坐标平面上横坐标与纵坐标都是整数的点xy称为整点.直接写出二次函数y=﹣2x2+8x﹣6的图象与x轴所围成的封闭图形内部及边界上的整点的个数.
在Rt△ABC中AC=6BC=8分别以它的三边为直径向上作三个半圆则阴影部分面积为
如图四边形ABCD中AB=20BC=15CD=7∠B=∠D=90°则AD=.
观察下列等式将以上三个等式两边分别相加得.1猜想并写出=﹣.2直接写出下列各式的计算结果①=②=.3探究并计算.
先化简后求值其中a=3b=2.
画出数轴在数轴上表示下列各数并用<连接+53.512−112402.5.
若ab互为相反数cd互为倒数则2cd+a+b=.
已知|a|=4那么a=.
若|x﹣2|+y+32=0则x+y=.
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