对人物和事件进行的评价性陈述叫做-X题卡

形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果

态度是对事物的一种描述或信念态度是指从事某种行为的意向。态度是评估一些人、物体或事件的情感部分。态度是关于物体、人物和事件的评价性陈述。态度是一个用来测量对象的价值，对人或事件进行了评价。

形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果

知觉态度人格特质失调

事件树分析法事故树分析法作业条件危险性评价法系统危险性评价法

乾隆帝致英国国王书：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。” 闭关并非完全断绝往来，而主要表现在对贸易进行严格的限制上。清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策。闭关锁国政策使中国与世隔绝，逐渐落伍于世界潮流。

预期性评价是指判定该不良事件是属于新的还是属于已知的属于不良事件一般参考现行版药品说明书进行评价如果不良事件的性质、严重程度等与说明书所述不符，则属于新的不良事件如果说明书已陈述“已有报告同类其他药品会引起肝损伤”，则肝损伤属于预期不良反应

进行虚假记载、误导性陈述或遗漏重大信息的未对客户资料进行认真和全面核实，授信客户发生重大变化和突发事件时，未及时实地调查的未按照规定时间和程序对授信和担保物进行授信后检查的授信决策过程中超越权限、违反程序审批的不配合授信尽职调查人员工作或提供虚假信息的

诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。形成性评价一般是相对评价。诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。

一个完整的教育活动评价只包含形成性评价与总结性评价，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价形成性评价是分析性评价，具有总结性评价的概括化程度形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果

诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。形成性评价一般是相对评价。诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。

诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施诊断性评价的范围比形成性评价广.包括认识.动作技能以及情感领域等形成性评价一般是相对评价诊断性评价比形成性评价进行的频繁

对人、物和事件进行的评价性陈述叫做(　)。