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法国社会学家和教育家（）对教育与社会的作用进行了全面论述。

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是19世纪英国著名的哲学家社会学家和教育家其代表作是教育论

洛克培根斯宾塞赫胥黎

西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家

爱尔维修拉夏洛泰狄德罗涂尔干

社会控制这个词是由首次提出来的

法国社会学家素罗金美国社会学家汤恩比美国社会学家罗斯英国社会学家摩尔根

法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育也有教师与学生并把动物对其幼子的爱护照看当成教育这种理论是

教育的心理学起源论教育的社会学源论教育的实践起源论教育的生物起源论

19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备而20世纪初的美国哲学家教育

最早提出教育生物起源说的是法国社会学家哲学家

斯宾塞沛西·能勒图尔诺孟禄

教育生物起源说的代表是

英国博物学家达尔文。法国社会学家勒图尔诺。德国教育家沛西•能。美国教育家孟禄。

学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张也是现代教育的重要发展趋势

心理学家和教育家都认为家庭或者父母对岁儿童的社会化起垄断的作用对7-12岁儿童的社会化起重要作用

现代结构功能主义的主要代表人物是塔尔科特·帕森斯

英国社会学家德国社会学家美国社会学家法国社会学家

经过数百年的发展学前教育成为当今世界范围内的热门话题众多教育家心理学家社会学家致力于其研究与宣传工作

19世纪末法国哲学家社会学家在自己的著作各人种的教育演化中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点

教育生物起源说的代表是

英国博物学家达尔文法国社会学家利托尔诺德国教育家沛西•能美国教育家孟禄

关于苏联教育家苏联著名的教育理论家和实践家马卡连柯在辩证唯物主义教育观指导下提出了个性全面和谐发展的

最早提出教育的生物起源说的是法国社会学家哲学家

斯宾塞勒图尔诺沛西·能孟禄

学校教育与的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张也是现代教育的重要发展趋势

社会教育家庭教育现代教育素质教育

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