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某乡镇的4个村庄A、B、C、D恰好位于正方形的4个顶点上，为了解决农民出行难问题，镇政府决定修建连接各村庄的道路系统，使得每两个村庄都有直达的公路，设计人员给出了如下四个设计方案（实线表示连接的道路...
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教案备课库《2015年北京市广渠门中学中考数学一模试卷（一）》真题及答案
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如图在4×4的正方形网格中每个小正方形的顶点称为格点左上角阴影部分是一个以格点为顶点的正方形简称格点
2种
3种
4种
5种
如图四个边长为1的小正方形拼成一个大正方形
B.O.是小正方形顶点，⊙O.的半径为1，P.是⊙O.上的点，且位于右上方的小正方形内，则∠APB等于（ ）
A.30°
45°
60°
90°
如下图由四个小正方形组成的田字格中△ABC的顶点都是小正方形的顶点在田字格上画与△ABC成轴对称的三
1个
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如图将4×3的网格图剪去5个小正方形后图中还剩下7个小正方形为了使余下的部分小正方形之间至少要有一条
7
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5
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如图7由4个小正方形组成的田字格中△ABC的顶点都是小正方形的顶点在田字格上画与△ABC成轴对称的三
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图①图②图③都是4×4的正方形网格每个小正方形的顶点称为格点每个小正方形的边长均为1.在图①图②中已
已知在正方形网格中每个小方格都是边长为1的正方形
B.两点在小方格的顶点上，位置如图所示，点C.也在小方格的顶点上，且以A.
C.为顶点的三角形面积为1，则点
的个数为（ ）A. 3个 B. 4个 C. 5个
6个
图①图②图③都是4×4的正方形网格每个小正方形的顶点称为格点每个小正方形的边长均为1.在图①图②中已
如图由4个小正方形组成的田字格中△ABC的顶点都是小正方形的顶点在田字格上画与△ABC成轴对称的三角
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观察图中中每一个正方形各顶点所标数字的规律2012应标在---------
第502个正方形左上角顶点处
第502个正方形右上角顶点处
.第503个正方形左上角顶点处
第503个正方形右上角顶点处
如图由四个小正方形组成的田字格中△ABC的顶点都是小正方形的顶点.在田字格上画与△ABC成轴对称的三
1个
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3个
4个
如图由4个小正方形组成的田字格△ABC的顶点都是小正方形的顶点在田字格上能画出与△ABC成轴对称且顶
如果在一个顶点周围用两个正方形和n个正三角形恰好可以进行平面镶嵌则n的值是.
3
4
5
6
如图在4×4的正方形网格中每个小正方形的顶点称为格点左上角阴影部分是一个以格点为顶点的正方形简称格点
下列五幅图均是由边长为1的16个小正方形组成的正方形网格网格中的三角形的顶点都在小正方形的顶点上那
1个
2个
3个
4个
如图4×4方格中每个小正方形的边长都为1.1图1中正方形ABCD的面积为__________边长为_
如图两个正方形的边长均为1其中一个正方形的顶点在另一个正方形的中心则两个正方形重合部分的面积为
如图在大小为4×4的正方形方格中△ABC的顶点A.B.C.在单位正方形的顶点上请在图中画一个△A1B
如图所示在4×4的正方形网格中的每个小正方形边长都是1画出两个边长为无理数的两个正方形且使它的每个顶
如图由四个小正方形组成的田字格中△ABC的顶点都是小正方形的顶点在田字格上画与△ABC成轴对称的三角
1个
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下列实验方案中能达到实验目的是 实验目的 实验方案 A 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氢氧化钙溶液过滤 B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸充分反应后蒸发 C 检验二氧化碳中含有的少量一氧化碳 将混合气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水观察澄清石灰水的变化 D 鉴别氯化钠溶液氢氧化钠溶液和稀盐酸 在试管中分别滴加无色酚酞溶液观察溶液颜色的变化
用“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子A2和B2在一定条件下发生化学反应生成新物质X微观过程如图1所示．下列说法正确的是
臭氧水是臭氧O3溶入水中制成的能脱色去臭还是很好地杀虫杀菌剂下列说法错误的是
在研究酸和碱的化学性质时某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后虽然无明显现象但确实发生了化学反应试与他们一起完成实验方案的设计实施和评价并得出有关结论．1探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应当滴入几滴酚酞试液后溶液由无色变为色根据上述实验中颜色变化可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化反应的化学方程式为．2探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量根据上述反应过程中溶液变成无色不能确定稀硫酸是否过量同学们又分别选取氯化钡溶液紫色石蕊试液设计实验方案请你判断并分析实验方案实验步骤实验现象实验结论方案一取样滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量方案二取样滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中正确的是填方案一或方案二另外一个实验方案错误的原因是请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案你选用的药品是实验现象及结论是．
近年来我国多地出现雾霾天气．下列各项与形成雾霾无关的是
Wg铁与足量的稀硫酸充分反应产生ag氢气Wg锌与足量的稀盐酸充分反应产生bg氢气则a与b的关系是
如果溶液中的阴阳离子结合能生成沉淀或气体或水时这些离子就不能大量共存于同一溶液中．下列各组离子在水溶液中能大量共存且加入无色酚酞溶液后显红色的是
“水是生命的源泉”．下面对水化学式H2O意义的理解错误的是
下列对一些事实的解释不正确的是 事实 解释 A 衣柜中“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失 分子不断的运动 B H202能杀菌消毒而H2O则不能 两种物质的分子构成不同 C 物体的热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 D KMnO4和KzSO4溶液的颜色不同 两种溶液中的阴离子不同
物质的性质很大程度上决定物质的用途．请从下列物质中选择合适的数字序号填空每空只填一个数字序号 ①熟石灰②石墨③干冰④甲烷⑤氢气⑥二氧化硫． 1常用作干电池电极的是 2农业上用来改良酸性土壤的是 3沼气的主要成分是 4用来人工降雨的是 5用作高能无污染燃料的是 6排放到空气中形成酸雨的是．
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢反应的微观过程如图所示1写出该反应的化学方程式．2通过分析该反应的反应物请你提出对燃烧条件的新认识．
下列图中字母A﹣I分别表示教案备课库常见的物质．其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体B是一种黑色固体．→表示物质间存在转化关系部分反应条件和部分生成物已略去．请回答1写出下列物质的化学式A2操作Ⅰ的名称为3写出反应①的化学方程式反应类型为填基本反应类型．4写出G+F→I的化学方程式．
化学课上老师表演了一个小魔术﹣﹣无中生有相同条件下向AB两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢气体和二氧化硫气体．如图1所示抽开毛玻璃片瓶口对紧颠倒几次使两种气体充分混合．一会儿观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．若用表示氢原子用○表示氧原子用表示硫原子上述反应过程可用图2表示1图中所示反应的基本反应类型是否为置换反应填是或否．2A物质的化学式为．3写出图中所示反应的化学方程式．
配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液不需要的仪器是
用数字和符号表示填空 12个铁原子 23个水分子 34个硝酸根离子 4铁锈的主要成分 5用于改良酸性土壤的是．
一包黑色粉末可能由氧化铜炭粉中的一种或两种组成为探究其组成某化学兴趣小组的学生进行实验研究．学生掌握的知识碳粉具有可燃性在氧气中完全燃烧该反应的化学方程式生成物的检验方法是．碳粉具有还原性能与氧化铜反应该反应的化学方程式．学生查找的资料碳与氧化铜都不溶于水但氧化铜能溶于酸溶液与盐酸反应生成蓝色氯化铜溶液和水．[提出假设]①黑色粉末可能是氧化铜②黑色粉末可能是木炭粉③黑色粉末可能是．[设计实验]同学甲将干燥的CO与A中的黑色粉末反应并检验其产物．在给黑色固体加热前应先通入CO目的是．装置中的气球起作用．若黑色粉末变红色同学甲推断黑色粉末一定含有氧化铜可能含有碳粉．同学乙关闭弹簧夹X给排尽空气后的盛有黑色粉末的硬质玻璃管加热．一段时间后若黑色粉末不变色澄清石灰水也不变浑浊请你帮助同学乙推断黑色粉末．同学丙取少量粉末于试管中再加入过量盐酸试剂发现固体全部溶解溶液呈蓝色．同学丙推断黑色粉末一定只含有氧化铜．该实验的化学反应方程式是．
下列有关说法正确的是
下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”将学生分成若干小组在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段请你参与学习并帮助填写空格包括表中空格． 【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中． 【学生板演】该反应的化学方程式． 【提出问题】实验中未观察到明显现象部分同学产生了疑问反应后溶液中溶质是什么呢 【假设猜想】针对疑问太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下 猜想一有Na2SO4H2SO4和NaOH 猜想二有Na2SO4和H2SO4 猜想三有Na2SO4和NaOH 猜想四． 乙组同学对以上猜想提出质疑认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是其理由是 【实验探究】1丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中滴加几滴CuSO4溶液无明显变化溶液中一定没有． 2为了验证其余猜想各学习小组利用烧杯中的溶液并选用老师提供的pH试纸Na2CO3溶液进行如下三个方案的探究． 实验方案 测溶液pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液 实验操作 实验现象 试纸变色对比比色卡pH＜7 产生白色沉淀 实验结论 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 【得出结论】通过探究全班同学一致确定猜想二是正确的． 【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究并且得出正确结论给予肯定．同时指出实验探究中存在操作错误请大家反思．同学们经过反思发现了这错误实验操作中的错误是．
下列物质敞口放置一段时间后质量增加但溶质成分没有改变的是
小亮同学在制取氧气的实验过程中’不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中立即产生大量气泡于是引起了小亮同学的探究兴趣． 【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢 【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子H2OSO42﹣Cu2+ 【猜想与假设】Ⅰ．不可能是H2O理由是 Ⅱ．可能是SO42﹣Ⅲ．可能是Cu2+ 【实验验证】 1在试管中加入10ml5%的过氧化氢溶液滴加稀硫酸后无明显变化说明不能使过氧化氢的分解速率加快 2在试管中加入10ml5%的过氧化氢溶液滴加后观察到有大量气泡产生进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是 【结论】实验证明硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂． 【反思与交流】检验实验②中产生气体的方法是．
化学与健康密切相关． 1如表是某校食堂的食谱从所含营养素分析种类除水和无机盐外主食中主要含有的营养素是食谱中缺少的营养素是． 主食 米饭馒头 副食 红烧鱼排骨鸡蛋 饮料 牛奶纯净水可乐 2小明同学去医院查体医生告诉他有点贫血你认为他应当补充元素．
如图为甲乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法错误的是
在一密封容器中甲乙丙丁四种物质在一定条件下充分反应后各物质的质量变化情况如下表 物质 甲 乙 丙 丁 反应前各物质的质量/g 0 31 20 7 反应后各物质的质量/g 25 16 10 7 该容器内发生的反应属于
某同学去郊游时不慎被蜜蜂蛰伤蜜蜂的刺液是酸性的为减轻疼痛可以在蛰伤处涂抹
学习了二氧化锰对过氧化氢分解制取氧气有催化作用的知识后某同学想CuO能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢于是进行了以下探究【猜想】A．CuO不是催化剂也不参加反应反应前后质量和化学性质都不变B．CuO参与反应产生氧气反应前后质量和化学性质都发生改变C．CuO是这个反应的催化剂反应前后【实验】步骤1用试管取少量过氧化氢溶液将带火星的木条伸入试管中观察现象．步骤2该同学将CuO放在天平的右盘进行称量左盘的砝码为2g游码的读数为0.8g．将称好的CuO倒入上述试管中迅速将带火星的木条伸入试管内观察现象．步骤3待步骤2试管中不再产生气泡过滤将试管中的固体和液体分离开来将得到的固体烘干称量固体的质量．步骤4将步骤3得到的固体再加入到过氧化氢溶液中迅速将带火星的木条伸入试管中观察现象．1填写下表2步骤1的目的是．3步骤3的目的是．4请写出该实验的化学反应方程式．
下列说法正确的是
如图是甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解性曲线．回答下列问题 1t1℃时甲物质的溶解度是g 2当温度为时甲乙物质的溶解度相等 3将等质量甲乙的两种溶液分别由t3℃降温至t2℃析出甲的质量乙的质量大“＞”“＜”“=”．
化学实验中经常用到一定溶质质量分数的溶液．请回答1实验室配制质量分数4%的氯化钠溶液50g．需要固体氯化钠的质量为g水为mL水的密度1g/cm3．2若用质量分数为8%的氯化钠溶液配制50g质量分数为4%的氯化钠溶液．①需要8%的氯化钠溶液的质量为g．②该溶液配制过程中除用到量筒玻璃棒和胶头滴管外还需要的仪器是．
实验室用含碳酸钙80%的石灰石100与足量的稀盐酸反应制取二氧化碳求生成二氧化碳的质量在标准状态下的体积是多少二氧化碳的密度1.977克/升
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