你可能感兴趣的试题
植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性 ③→④过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段 将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子 ②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为细胞分裂素和生长素
植株 A.过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期 B.通过过程①得到的植株A.基因型为aaBB的可能性为1/4 过程①属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素 与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限
植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需加入葡萄糖、氨基酸等有机营养 若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy
植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需加入葡萄糖、氨基酸等有机营养 若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy
植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy
④植上人造种皮可获得人工种子 植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 如果①为花药，则培养成的④是单倍体 ②→③的再分化过程中，细胞内的基因选择性表达
将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人造种子 植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 ④表示的是染色体数目加倍后的二倍体 若 ①是花药，则①→④过程可能会进行基因重组
植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性 植物组织培养的目的是为了获得完整的植株 ③→④过程可能是指诱导形成植物体 ②→③的再分化过程中，需要使用细胞分裂素和生长素
①是组织培养，可以培育植物新品种 ②是嫁接，属于人工营养繁殖 ③是压条，能保留母体的优良性状 ①②③都是无性生殖
植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性 ②→③过程只能分化成为根和芽 将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子 ②→③的再分化过程中应该避光
植物组织培养是将离体植物细胞、组织、器官培养成完整植株的过程 植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性 植物组织培养要在无菌和人工控制条件下进行 不同种类的植物细胞全能性表达程度相同，均易培育出新植株
植物体细胞杂交的最大优点在于克服远缘杂交不亲和的障碍 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 诱导原生质体A.和B.融合既可以用物理和化学的手段，也可以用灭活的病毒进行诱导
植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性 ③→④过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段 将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子 ②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为生长素
植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 若A.的基因型为Rr，B.的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy
①⑤为上皮组织，具有保护作用 ②④为营养组织，能制造营养物质 ③为输导组织，起运输养料的作用 ⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户
过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期 通过过程①得到的植株A.基因型为aaBB的可能性为1/4 过程①属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素 与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限
抗虫毒素可导入到普通烟草的体内 抗虫性状由抗虫基因控制 抗虫烟草是一种转基因植物 该过程也利用了植物组织培养技术
获得a、b细胞需要胰蛋白酶和纤维素酶 c细胞中有两种不同染色体组型的类型 a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性 def过程表示植物组织培养过程，f得到的植株体细胞染色体数目不变
只有植物体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 若A.的基因型为Rr，B.的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy
①表示植物的蒸腾作用 ③表示植物的光合作用 ④表示动物的呼吸作用 ②表示植物的呼吸作用
湘公网安备 43130202000226号