1964年，在第19届世界医学大会正式通过的指导医务工作者从事包括以人作为受试者的生物医学研究方面的文件是

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医务工作者应履行的职责和使命医务工作者应享有的权利和利益医务工作者对自己应尽义务的自我认知和评价医务工作者表现出行为前的周密思考和行为中的谨慎负责医务工作者对周围人、事以及自身的内心体验和感受

医务工作者应履行的职责和使命医务工作者应享有的权力和利益医务工作者对自己应尽义务的自我认知和评价医务工作者表现出行为前的周密思考和行为中的谨慎负责医务工作者对周围人、事以及自身的内心体验和感受

公众牙防指导组主要行政颌导口腔医务工作者口腔医学院校教师

公众牙防指导组主要行政领导口腔医务工作者口腔医学院校教师

仅在医务工作者认识疾病的活动中仅在医务工作者治疗疾病的活动中医务工作者在认识疾病、治疗疾病的活动中只体现在家庭生活中

公众牙防指导组主要行政领导口腔医务工作者口腔医学院校教师

医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性医务工作者职业伦理教育的多端性医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性医务工作者职业伦理教育的单一性

人文关怀，医务工作者首先要有仁爱之心 治疗疾病 提高医疗服务水平 提高医务工作者的专业技术水平 加快药物的研发

控制医务工作者带来的偏倚控制实验组中试验对象带来的偏倚控制对照组中试验对象带来的偏倚控制医务工作者和对照组对象带来的偏倚控制医务工作者和试验对象带来的偏倚