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人的认识之所以具有反复性，是由于

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辨析认识是不断发展的因而不具有反复性.

认识的反复性原理

钱学森在美国期间在他撰写的一篇文章封面先是写上Final最后的定稿后来又在旁边添加了Nothingi

①② ①③ ②④ ③④

德国思想家文学家莱辛曾说人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握决定人的价值的是追求真理的孜

真理是绝对的、永恒的真理与谬误是截然对立的真理是具体的、有条件的真理是具有反复性的认识

人的价值并不是取决于是否掌握真理或自认为真理在握决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神真理之所以要

真理是绝对的、永恒的真理是具体的、有条件的真理与谬误是截然对立的真理是具有反复性的认识

林语堂说人生在世幼时以为什么都不懂大学时以为什么都懂毕业后才知道什么都不懂中年又以为什么都懂到晚年才

个人的认识具有无限性认识是一种圆圈式的循环运动个人的认识具有反复性作为认识基础的灵感稍纵即逝

德国思想家文学家莱辛曾说人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握决定人的价值的是追求真理的孜

真理是绝对的、永恒的真理与谬误是截然对立的真理是具体的、有条件的真理是具有反复性的认识

德国思想家文学家莱辛说人的价值不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握决定人的价值的是追求真理的孜孜不

真理是绝对的、永恒的真理与谬误是截然不同的真理是具体的、有条件的真理是具有反复性的认识

为什么说认识具有反复性和无限性

人类认识的过程具有反复性和无限性

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①② ①③ ②④ ③④

德国思想家文学家莱辛说人的价值并不取决于是否掌握真理或者认为真理在握决定人的价值的是追求真理的孜孜不

真理是绝对的永恒的无条件的真理是具体的有条件的　　对真理的认识具有反复性的特点真理与谬误是截然对立的

德国思想家文学家莱辛说人的价值并不取决于是否掌握真理或者认为真理在握决定人的价值的是追求真理的孜孜不

真理是绝对的永恒的无条件的真理是具体的有条件的真理是具有反复性的认识真理与谬误是截然对立的

人的认识之所以具有反复性是由于

受认识能力的限制受主体观念的限制受主体精神状态的限制受社会历史实践水平的限制受客观事物及其本质暴露程度的限制

学生思想品德的形成具有长期性和反复性所以对学生的品德教育不能操之过急

哲学家莱辛说追求真理的过程胜于追求真理本身之所以需要孜孜不倦地追求真理是因为

真理是绝对的、永恒的真理与谬误是截然不同的真理是具体的、有条件的真理是具有反复性的认识

新中国成立前夕__有这样一段论述马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用是因为中国的社会条件有

实践是认识的来源实践是认识发展的动力真理具有客观性真理具有反复性

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