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世官制和科举制 察举制和九品中正制 察举制和科举制 科举制和八股取士制
对科举制的评价完全正确 仅从追求功禄评价科举制是片面的 关于科举制的史实和评价都有问题 关于科举制和八股取士产生的时间都有错误
对科举制的评价是完全正确的 仅从追求功禄评价科举制是片面的 关于科举制的史实和评价都有问题 关于科举制和八股取士产生的时间都有错误
隋炀帝时设置进士科，标志着科举制的诞生 唐玄宗时诗赋考试成为进士科的主要考试内容 宋朝时，科举制有所发展 明清时，反对八股取士
唐代创立并完善了科举制 科举制是用分科考试的方法选拔人才 进士科是唐朝普遍推崇的科目 科举制有利于增强唐朝国家机构的活力和办事效率
世官制和科举制 察举制和九品中正制 察举制和科举制 科举制和八股取士
隋炀帝开创了进士科 科举制是唐朝正式创立的 唐朝时科举制得到发展，走向了规范化和制度化 科举制到明清时期走向衰落
主要科目有明经和进士 策问考察治理政事的能力 给社会带来革新气象和创造精神 到1905年清朝废除科举制，它在我国延续了近一千年
科举制打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会 科举制使选拔官吏的权力从地方集中到中央，为统治者吸收人才拓宽了道路 科举制促进了文化教育的发展，有利于社会进步 科举制束缚了知识分子的思想，不利于社会进步
关于科举制的史实和评价都有问题 仅从追求功禄评价科举制是片面的 对科举制的评价是完全正确的 关于科举制和八股取士产生的时间都有错误
京师大学堂创办之日就是科举制退出历史舞台之时
京师大学堂与科举制是同一教育目的下的两种教育形式
京师大学堂的培养对象与科举制的完全不同，但是却并存了一段时间
京师大学堂的创办是为完善科举制服务的
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