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承担较重患者的护理, 包括评估患者、 实施护理措施和评价护理效果 承担急危重症患者抢救及配合 为患者及家属提供健康教育指导 协助护士长做好护理质量控制 参与病房管理
护理教育的任务是培养合格的护理人才 护理教育具有人文性的特点 举办护理技能培训班,卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴 护理教育是一门交叉性的学科 承担护理教育的是医学教师
护理等专业知识 护理操作技能 相关医学知识 必要的人文科学知识 并能熟练的运用于护理实践中
乙护理3号病房 丙护理4号病房 丁护理5号病房 乙护理4号病房
1938年 1950年 1918年 1943年 1985年
护理教育的任务是培养合格的护理人才 护理教育具有人文性的特点 举办护理技能培训班,卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴 护理教育是一门交叉性的学科 承担护理教育的是医学教师
乙护理4号病房 丙护理5号病房 丁护理6号病房 乙护理5号病
承担危重患者的护理, 包括评估患者, 实施护理措施和评价护理效果 为患者及家属提供健康教育指导 参与病房管理 协助教学老师组织临床教学与考核 开展护理科研
组织管理评价 护理程序评价 护理效果评价 病房管理评价 护理活动评价
乙护理4号病房 丙护理5号病房 丁护理6号病房 乙护理5号病房
乙护理3号病房 丙护理4号病房 丁护理5号病房 乙护理4号病房
在上级护士指导下负责三级护理的患者 落实基础护理, 掌握常用基础护理技术操作 负责仪器的清洁维护工作 监测生命体征、 统计出入量并记录, 发现异常情况及时向上级护士报告 参与病房管理
1938年 1943年 1948年 1950年 1985年
乙护理3号病房 丙护理4号病房 丁护理5号病房 乙护理4号病房
乙护理3号病房 丙护理4号病房 丁护理5号病房 乙护理4号病房
ICU收治的危重病人有共同的病理生理特点 需要对病人基本的生命功能进行连续、客观、动态的监护 ICU护士需要掌握各种监护技术 护理人员对病人实施系统化整体护理 护理人员参加ICU的病房管理
1938年 1943年 1948年 1950年 1985年
乙护理4号病房 丙护理5号病房 丁护理6号病房 乙护理5号病房
湘公网安备 43130202000226号