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()使受训者得到具体、生动、真实、鲜明的印象,能充分发挥受训者感官作用,多渠道获得信息;能够引起受训者的学习兴趣,激发思维,发挥其观察力和形象思维能力。

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充分发挥学校教育的主要阵地的作用  充分发挥同学之间相互作用  充分发挥家长的作用  充分发挥社会教育的作用  
结构稳定,能充分发挥机床效率  生产批量大,结构稳定  能充分发挥机床效率,生产批量大  结构稳定,生产批量大且能充分发挥机床效率  
这是情景模拟培训的一种方式  对提高受训者的工作技能很有帮助  有助于改造受训者的工作习惯  是在一个真实的工作环境中,对受训者进行培训  
充分发挥喷锚支护的作用  充分发挥二次衬砌的作用  充分发挥岩体的自承能力  岩体的平衡拱作用  
充分发挥喷锚支护的作用  充分发挥二次衬砌的作用  充分发挥围岩的自承能力  岩体的平衡拱作用  
培训时间与受训者的爱好  培训要求与受训者的要求  培训内容与受训者的需求  培训地点与受训者的需求  
受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进  受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获  受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩  受训者对培训项目的主观感或满意程度如何  
企业根据《劳动法》与员工建立相对稳定的劳动关系  根据具体的培训活动情况考虑与受训者鉴定培训合同,从而明确双方的权利义务和违约责任  在培训前,企业与受训者签订培训合同,明确企业和受训者各自负担的成本,受训者的服务期限,保密协议和违约补偿等相关事项  根据"利益获得原则"即谁投资谁受益,投资与受益成正比关系,考虑培训成本的分摊与补偿  根据培训者的投资大小,时间长,能够迅速提高受训者能力  
受训者的才干 (B) 提高受训  提高受训者的情商  受训者的管理能力 (  
受训者在工作过程中行为方式的改变  受训者取得的生产经营或技术方面的业绩  受训者在技能、态度、行为等方面的收获  受训者对培训项目的主观感觉或满意程度  
受训者的工作环境  受训者的技能情况  受训者的学习动机  受训者的学习主动性  受训者的工作年限  
受训者学习的内容  受训者究竟学习哪些东西。  受训者要掌握哪些东西  受训者的工作究竟发生了多大的改进  企业经营绩效发牛了多大的改进  
砖砌体的强度不能充分发挥  混凝土的强度不能充分发挥  钢筋的强度不能充分发挥  无法判断  
受训者对培训计划的满意度  受训者的知识收获  受训者个人工作绩效的改善  受训者对组织绩效的贡献  受训者主管的认可  
受训者的工作环境     受训者的技能情况  受训者的学习动机     受训者的学习主动性  受训者的工作年限  
组织希望受训者在培训结束后能够做什么  组织希望受训者在哪些特定的情况下表现出哪些行为  组织希望受训者的业绩达到什么标准  组织希望受训者的专业技能达到最高标准  
受训者首先是有主动接受培训意愿的人  培训内容与受训者的工作有直接的关系  受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能  受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能  受训者基本上能完成学习目标  
受训者是否执行过该类型任务  受训者执行了多少次该类型任务  难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况  活动程度在工作运用中被培训内容的次数增大  实践机会的受训者更有可能保持住所获得的能力  

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