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学习某种材料后,相隔一段时间所测量到的保持量,比学习后立即测量到的保持量要高,这是年幼儿童常出现的()。
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幼儿心理卫生与辅导《单选题》真题及答案
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甲乙两班同学学习一段材料甲班同学学习后不久就复习乙班同学不复习一周后甲班同学的平均保持量83%乙班同
集中复习
分散复习
及时复习
适度复习
欲考察两种记忆方法的效果让一组学生先后用两种方法记忆难度相当但内容不同的陌生材料一半的学生先用方法A
如果两个复本的施测相隔一段时间则称
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
在小学生身上发现有时学习某种材料后间隔一段时间所测量到的记忆保持量比学习后立即测量到的保持量要高这种
后效
工作记忆
遗觉象
记忆恢复
如果两个复本的施测相隔一段时间则称
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
如果两个复本的施测相隔一段时间则其信度称为
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
欲考察两种记忆方法的效果让一组学生先后用两种方法记忆难度相当但内容不同的陌生材料一半的学生先用方法A
甲乙两班同学学习一段材料甲班同学学习不久就复习乙班同学不复习一周后甲班同学的平均保持量是83%乙班同
集中复习
分散复习
及时复习
适度复习
学习某种材料后相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高这是幼儿常出现的
记忆扩张现象
记忆恢复现象
记忆潜伏现象
记忆提取现象
学习驾驶人驾车时
必须在教练员随车指导下驾驶
可以单独驾车学习
训练一段时间后,可不需教练员随车指导
两个复本相隔一段时间施测可以得到
重测信度
同质性信度
复本信度
重测复本信度
电烙印发生在人体与带电体有良好的接触的情况下在皮肤表面将留下和被接触带电体形状相似的肿块痕迹有时在触
遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习
如果两个复本的施测相隔一段时间则其信度称为
复本信度
重测复本信度
重测信度
稳定等值信度
集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次对于大多数学习
瞬时预告信号发生时
立即启动电铃告警;
经过一段时间后启动电铃告警;
立即启动蜂鸣器告警;
经过一段时间后启动蜂鸣器告警。
学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是
记忆量变
记忆恢复
记忆歪曲
记忆强化
电烙印发生在人体与带电体有良好的接触的情况下在皮肤表面将留下和形状相似的肿块痕迹有时在触电后并不立即
过度学习是指
学习时间过长超过一般精力集中的时间
学习材料过于重复的题海战术
学习到恰能成诵之后继续学习一段时间
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电烙印发生在人体与有良好的接触的情况下在皮肤表面将留下和被接触带电体形状相似的肿块痕迹有时在触电后并
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