首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
肖水源编制的社会支持量表共有10个条目,其包括的统计指标主要包括()
查看本题答案
包含此试题的试卷
心理咨询师(二级)《多项选择题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
肖水源编制的社会支持量表共有10个条目包含的维度是
客观支持
主观支持
心理支持
对社会支持的利用度
肖水源编制的社会支持量表共有10个条目可分为3个维度
客观支持
主观支持
心理支持
对社会支持的利用度
肖水源编制的社会支持量表中统计指标主要包括
客观支持分
对支持的利用度
主观支持分
总分
社会支持评定量表共有十个条目包括
对社会支持的感受度
客观支持
对社会支持的利用度
主观支持
社会支持评定量表SSRS共有
10个条目
48个条目
20个条目
62个条目
在教材中所选用的社会支持量表是由于1986年编制的
肖水源
肖计划
杨德森
刘贤臣
社会支持量表的统计指标主要包括
客观支持分
总分
主观支持分
对支持的利用度
社会支持量表的统计指标并不包括
客观支持分
对支持的利用度
总分
T分
肖水源编制的社会支持量表的评定维度包括
客观支持
主观支持
心理支持
对社会支持的利用度
肖水源编制的社会支持量表共有三个维度其中并不包括
客观支持
主观支持
心理支持
对社会支持的利用度
社会支持评定量表的统计指标包括分
客观支持
总平均
主观支持
分量表
社会支持评定量表共有十个条目包括三个维度
对社会支持的感受度
客观支持
对社会支持的利用度
主观支持
肖水源编制的社会支持评定量表共有10个条目其维度可分为
客观支持
主观支持
心理支持
对支持的利用度
热门试题
更多
拜金主义的实质是
下列说法中构成我国社会主义核心价值体系的是
案例九 一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生 案例介绍求助者考入医科大学三年级后开始学习临床有时要在同学之间相互练习操作比如注射输液等求助者第一次在同学身上练习输液几次都没有成功那个同学手背上出了一点血求助者非常恐惧当时心跳加快呼吸急促四肢颤抖瘫坐在地求助者原本不知道自己害怕血现在知道自己“晕血”觉得今后无法从事护理工作了可已经学习了三年转专业又很困难内心十分苦恼近来食欲下降失眠心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧经过治疗取得明显效果求助者不再对血感到恐惧 多选对本案例需要进行的鉴别诊断包括
关于见利思义正确的理解是
下列说法中符合节约能源管理暂行条例的是
案例八 以下是学习心理咨询师课程的两个学生甲和乙在学习认知行为疗法时的一段谈话甲我曾经学习过认知行为疗法但有些问题不是很明白我怎么理解这个方法的基本理论呢乙认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法改变不良认知达到消除不良情绪和行为的短程心理咨询方法它具有以下几个特点第一求助者和咨询师是合作的关系第二求助者的心理痛苦的原因是认知发生了机能障碍第三强调改变认知进而改变情绪与行为第四这是针对具体的和结构性的目标问题的长期和启发引导性的咨询甲是的我感觉应该在咨询中首先帮助求助者认识其行为问题背后的错误认知观念但我对提问和自我审查技术还理解的不深刻乙所谓提问就是咨询师提出特定的问题引出求助者以前经历过但被忽略了的问题所谓自我审查就是鼓励求助者说出他对自己的看法并对自己的看法进行细致的体验和反省这两个技术的关键是引导求助者时谈话内容要给予具体的可见的事实避免空洞的理论讨论甲求助者的错误观念是分层次的表层的错误观念比较好解决通过提问演示和模仿三个技术就可以解决可深层错误观念就没那么容易了乙是的矫正核心错误观念的技术是语义分析技术最为关键的是改变求助者原有的“主一谓一表”句式结构从而使求助者根据较为客观的标准看待自己的问题用对具体事件的评价取代对自我的整体性评价从而改变根深蒂固的核心错误观念甲是的在改变认知中咨询师应该强调自助的家庭作业通过家庭作业求助者能够在日常生活中检验他们的信念实际上这也是治疗过程的延续乙使用认知行为疗法要特别注意理解原理贝克的理论中有几个重要的概念共同感受自动化思维和规则由此引出了认知歪曲的概念如主观推断选择性概括过度概括夸大或缩小个人化个性化贴标签和错贴标签极端思维等等甲是的我理解改变情绪与行为最直接的方式就是改变不正确及功能失调的思维贝克提出了五种具体的认知治疗技术识别自动化思维识别认知性错误真实性验证学习新的内部对话去中心化认知改变的评估通过这些技术最终解决求助者的问题乙对除此之外还有雷米的理论实际上雷米与贝克理论的基本前提都是一致的但雷米更强调自我概念他提出了“中心一边缘”模型他认为每一组群集中的各个错误观念其重要性是不同的他提出治疗的目的是揭示并改变那些中心的深层的错误观念而治疗手段应从边缘表层的错误观念入手逐步靠近中心挖掘深层并最终予以矫正甲我知道还有梅肯鲍姆的认知行为矫正技术他认为求助者的自我陈述在很大程度上影响自己的行为因此应该关注求助者自我言语表达的改变其中灾变祛除起着关键的作用他将咨询治疗分为三个阶段自我观察开始新的内部对话和学习新技能乙是的掌握认知行为技术对咱们俩来说非常重要用这种方法可以有效地帮助求助者解决一般的心理问题对抑郁恐惧等神经症也有明显效果但它不能解决所有心理问题因此咱们还要尽快掌握其他的理论和方法甲对说到底还是要多进行咨询实践 单选在梅肯鲍姆的理论中起关键作用的应该是
案例十下面是某求助者的WAIS一RC的测验结果 多选根据测验结果高于平常水平的智商指标包括
案例八 以下是学习心理咨询师课程的两个学生甲和乙在学习认知行为疗法时的一段谈话甲我曾经学习过认知行为疗法但有些问题不是很明白我怎么理解这个方法的基本理论呢乙认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法改变不良认知达到消除不良情绪和行为的短程心理咨询方法它具有以下几个特点第一求助者和咨询师是合作的关系第二求助者的心理痛苦的原因是认知发生了机能障碍第三强调改变认知进而改变情绪与行为第四这是针对具体的和结构性的目标问题的长期和启发引导性的咨询甲是的我感觉应该在咨询中首先帮助求助者认识其行为问题背后的错误认知观念但我对提问和自我审查技术还理解的不深刻乙所谓提问就是咨询师提出特定的问题引出求助者以前经历过但被忽略了的问题所谓自我审查就是鼓励求助者说出他对自己的看法并对自己的看法进行细致的体验和反省这两个技术的关键是引导求助者时谈话内容要给予具体的可见的事实避免空洞的理论讨论甲求助者的错误观念是分层次的表层的错误观念比较好解决通过提问演示和模仿三个技术就可以解决可深层错误观念就没那么容易了乙是的矫正核心错误观念的技术是语义分析技术最为关键的是改变求助者原有的“主一谓一表”句式结构从而使求助者根据较为客观的标准看待自己的问题用对具体事件的评价取代对自我的整体性评价从而改变根深蒂固的核心错误观念甲是的在改变认知中咨询师应该强调自助的家庭作业通过家庭作业求助者能够在日常生活中检验他们的信念实际上这也是治疗过程的延续乙使用认知行为疗法要特别注意理解原理贝克的理论中有几个重要的概念共同感受自动化思维和规则由此引出了认知歪曲的概念如主观推断选择性概括过度概括夸大或缩小个人化个性化贴标签和错贴标签极端思维等等甲是的我理解改变情绪与行为最直接的方式就是改变不正确及功能失调的思维贝克提出了五种具体的认知治疗技术识别自动化思维识别认知性错误真实性验证学习新的内部对话去中心化认知改变的评估通过这些技术最终解决求助者的问题乙对除此之外还有雷米的理论实际上雷米与贝克理论的基本前提都是一致的但雷米更强调自我概念他提出了“中心一边缘”模型他认为每一组群集中的各个错误观念其重要性是不同的他提出治疗的目的是揭示并改变那些中心的深层的错误观念而治疗手段应从边缘表层的错误观念入手逐步靠近中心挖掘深层并最终予以矫正甲我知道还有梅肯鲍姆的认知行为矫正技术他认为求助者的自我陈述在很大程度上影响自己的行为因此应该关注求助者自我言语表达的改变其中灾变祛除起着关键的作用他将咨询治疗分为三个阶段自我观察开始新的内部对话和学习新技能乙是的掌握认知行为技术对咱们俩来说非常重要用这种方法可以有效地帮助求助者解决一般的心理问题对抑郁恐惧等神经症也有明显效果但它不能解决所有心理问题因此咱们还要尽快掌握其他的理论和方法甲对说到底还是要多进行咨询实践 多选乙关于贝克的理论中重要概念的介绍正确的包括
案例七 一般资料求助者女性37岁已婚中学教师 案例介绍一年多前的一天求助者无意间看到一位很熟悉的男老师的裤子拉链没有拉好就开玩笑地说“你也不把拉链拉好”那位老师也和她开玩笑“你看哪儿不好非要盯着这不该看的地方看”当时双方开了玩笑这件事情就过去了几个月前求助者无意间看了一位男同事一眼刚想说些什么又考虑想说的事情不适宜在这个场合说连忙说“没事”“没事”男同事困惑地问“你看什么呢”求助者忽然想起上次那位老师说的话“你看哪儿不好非要盯着这不该看的地方看”以为同事看出自己看了不该看的地方觉得很不好意思从此以后告诫自己千万不要盯着男士的裤子拉链看可不知什么原因明明要求自己不要看可遇到男士后却总忍不住要看求助者担心自己出现了问题甚至上网查看自己是不是性变态现在求助者见到男士就很紧张为此尽量避免和男士交往有男士参加的活动都婉拒了近来发现就是面对自己班里的男学生也变得很紧张求助者觉得自己不该这样很想控制住自己但始终控制不住求助者内心非常痛苦想摆脱但摆脱不了因此痛恨自己焦虑不安情绪烦躁难以入睡白天没精神经常因琐事与丈夫闹矛盾自己也无心梳妆打扮明显不如以前关心女儿自己主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者性格内向自我要求严格做事认真细致谨小慎微力争把事情做到最好求助者很重视为人师表多年来努力工作深受学生和家长尊重 多选该求助者社会功能的改变包括
案例十下面是某求助者的WAIS一RC的测验结果 多选该求助者得分高于1.5个标准差的分测验包括
如果单位交付的任务过于繁重而且你觉得这些任务让自己越来越难以承受这时你会
案例八 以下是学习心理咨询师课程的两个学生甲和乙在学习认知行为疗法时的一段谈话甲我曾经学习过认知行为疗法但有些问题不是很明白我怎么理解这个方法的基本理论呢乙认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法改变不良认知达到消除不良情绪和行为的短程心理咨询方法它具有以下几个特点第一求助者和咨询师是合作的关系第二求助者的心理痛苦的原因是认知发生了机能障碍第三强调改变认知进而改变情绪与行为第四这是针对具体的和结构性的目标问题的长期和启发引导性的咨询甲是的我感觉应该在咨询中首先帮助求助者认识其行为问题背后的错误认知观念但我对提问和自我审查技术还理解的不深刻乙所谓提问就是咨询师提出特定的问题引出求助者以前经历过但被忽略了的问题所谓自我审查就是鼓励求助者说出他对自己的看法并对自己的看法进行细致的体验和反省这两个技术的关键是引导求助者时谈话内容要给予具体的可见的事实避免空洞的理论讨论甲求助者的错误观念是分层次的表层的错误观念比较好解决通过提问演示和模仿三个技术就可以解决可深层错误观念就没那么容易了乙是的矫正核心错误观念的技术是语义分析技术最为关键的是改变求助者原有的“主一谓一表”句式结构从而使求助者根据较为客观的标准看待自己的问题用对具体事件的评价取代对自我的整体性评价从而改变根深蒂固的核心错误观念甲是的在改变认知中咨询师应该强调自助的家庭作业通过家庭作业求助者能够在日常生活中检验他们的信念实际上这也是治疗过程的延续乙使用认知行为疗法要特别注意理解原理贝克的理论中有几个重要的概念共同感受自动化思维和规则由此引出了认知歪曲的概念如主观推断选择性概括过度概括夸大或缩小个人化个性化贴标签和错贴标签极端思维等等甲是的我理解改变情绪与行为最直接的方式就是改变不正确及功能失调的思维贝克提出了五种具体的认知治疗技术识别自动化思维识别认知性错误真实性验证学习新的内部对话去中心化认知改变的评估通过这些技术最终解决求助者的问题乙对除此之外还有雷米的理论实际上雷米与贝克理论的基本前提都是一致的但雷米更强调自我概念他提出了“中心一边缘”模型他认为每一组群集中的各个错误观念其重要性是不同的他提出治疗的目的是揭示并改变那些中心的深层的错误观念而治疗手段应从边缘表层的错误观念入手逐步靠近中心挖掘深层并最终予以矫正甲我知道还有梅肯鲍姆的认知行为矫正技术他认为求助者的自我陈述在很大程度上影响自己的行为因此应该关注求助者自我言语表达的改变其中灾变祛除起着关键的作用他将咨询治疗分为三个阶段自我观察开始新的内部对话和学习新技能乙是的掌握认知行为技术对咱们俩来说非常重要用这种方法可以有效地帮助求助者解决一般的心理问题对抑郁恐惧等神经症也有明显效果但它不能解决所有心理问题因此咱们还要尽快掌握其他的理论和方法甲对说到底还是要多进行咨询实践 多选甲对于贝克具体认知技术的说法正确的包括
一一般资料求助者男性38岁汉族某国企部门经理 二求助者自述我在国外工作利用回国探亲期间来做咨询我出生在一个农民家庭受到了父母传统的教育家境贫寒的我从小就懂得凡事要靠自己所以我从小很努力高中毕业以优异的成绩考上大学后来又以优异的成绩考上研究生毕业后我没有回到家乡而是选择了城里一家国企那里条件很好我不到30岁就当上了部门经理还娶了妻生了子应该说我是幸运的也应该感到幸福但实际上却不是如此几年前我们公司在国外承包了工程我被派往国外任项目经理这是让人羡慕的职位两年前我在国外期间母亲生病住院我在国外赶工期无法回来照顾母亲的去世让我有永久的伤痛和歉疚我想辞去工作回到国内照顾父亲和妻子孩子但总公司领导非常诚恳地挽留让我难以推却毕竟在国外工作有许多补贴经济收入比国内高出一大块如果留在国外我也有经济能力帮助父亲和弟弟妹妹毕竟我是家中的长子有责任有义务照顾他们我和妻子是自由恋爱的结婚多年来她一直支持我的工作但越是这样我越觉得对不起她但挣钱和照顾家庭实在两难啊!我孩子明年就考中学了我知道这一年非常关键但我身在国外无法顾及孩子我有时也想自己在国外辛辛苦苦何必呢我真想什么都不管了干脆回国算了但又实在难以舍弃在国外的经济收入和发展机会因此我在国外过得很寂寞心情也不好我很想不再为这些事烦恼很想生活得快乐些但根本无法摆脱我现在硬着头皮上班可能有半年多时间了我经常觉得头晕心慌憋气没有胃口不想吃东西体重下降了10多斤晚上睡不着经常做噩梦有时很早就醒了我感觉这些年人就像丢了魂总是高兴不起来没有什么是真心想干的对事物也不感兴趣很容易忘事时常莫名其妙地发脾气到医院检查医生说我是“焦虑抑郁”家人同事都很关心我要我减轻压力我现在是能不上班就不上班朋友同事间的来往能推就推就连回国探亲也远没有以前积极了体育锻炼也放弃了现在全部心思在这件事上常常有莫名其妙的担心担心自己担心亲人几年来我内心非常痛苦非常烦我应该享受生活不应该痛苦地活着请您一定要帮助我 三心理咨询师观察了解到的情况求助者父母均为农民有一个弟弟一个妹妹家教比较严格求助者从小懂事听话学习成绩优秀在国企任职工作努力勤奋人际关系良好平常身体健康有3年余吸烟史近来吸烟量明显增加偶有酗酒请依据以上案例回答以下问题 简述求助者存在的主要心理冲突及其类型
日本拉链大王吉田忠雄曾说不为别人的利益着想就不会有自己的繁荣这句话的意思是
案例七 一般资料求助者女性37岁已婚中学教师 案例介绍一年多前的一天求助者无意间看到一位很熟悉的男老师的裤子拉链没有拉好就开玩笑地说“你也不把拉链拉好”那位老师也和她开玩笑“你看哪儿不好非要盯着这不该看的地方看”当时双方开了玩笑这件事情就过去了几个月前求助者无意间看了一位男同事一眼刚想说些什么又考虑想说的事情不适宜在这个场合说连忙说“没事”“没事”男同事困惑地问“你看什么呢”求助者忽然想起上次那位老师说的话“你看哪儿不好非要盯着这不该看的地方看”以为同事看出自己看了不该看的地方觉得很不好意思从此以后告诫自己千万不要盯着男士的裤子拉链看可不知什么原因明明要求自己不要看可遇到男士后却总忍不住要看求助者担心自己出现了问题甚至上网查看自己是不是性变态现在求助者见到男士就很紧张为此尽量避免和男士交往有男士参加的活动都婉拒了近来发现就是面对自己班里的男学生也变得很紧张求助者觉得自己不该这样很想控制住自己但始终控制不住求助者内心非常痛苦想摆脱但摆脱不了因此痛恨自己焦虑不安情绪烦躁难以入睡白天没精神经常因琐事与丈夫闹矛盾自己也无心梳妆打扮明显不如以前关心女儿自己主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者性格内向自我要求严格做事认真细致谨小慎微力争把事情做到最好求助者很重视为人师表多年来努力工作深受学生和家长尊重 单选在咨询过程中咨询师利用雷米的认知疗法纠正了求助者的核心错误观念使用的技术是
一一般资料求助者男性38岁汉族某国企部门经理 二求助者自述我在国外工作利用回国探亲期间来做咨询我出生在一个农民家庭受到了父母传统的教育家境贫寒的我从小就懂得凡事要靠自己所以我从小很努力高中毕业以优异的成绩考上大学后来又以优异的成绩考上研究生毕业后我没有回到家乡而是选择了城里一家国企那里条件很好我不到30岁就当上了部门经理还娶了妻生了子应该说我是幸运的也应该感到幸福但实际上却不是如此几年前我们公司在国外承包了工程我被派往国外任项目经理这是让人羡慕的职位两年前我在国外期间母亲生病住院我在国外赶工期无法回来照顾母亲的去世让我有永久的伤痛和歉疚我想辞去工作回到国内照顾父亲和妻子孩子但总公司领导非常诚恳地挽留让我难以推却毕竟在国外工作有许多补贴经济收入比国内高出一大块如果留在国外我也有经济能力帮助父亲和弟弟妹妹毕竟我是家中的长子有责任有义务照顾他们我和妻子是自由恋爱的结婚多年来她一直支持我的工作但越是这样我越觉得对不起她但挣钱和照顾家庭实在两难啊!我孩子明年就考中学了我知道这一年非常关键但我身在国外无法顾及孩子我有时也想自己在国外辛辛苦苦何必呢我真想什么都不管了干脆回国算了但又实在难以舍弃在国外的经济收入和发展机会因此我在国外过得很寂寞心情也不好我很想不再为这些事烦恼很想生活得快乐些但根本无法摆脱我现在硬着头皮上班可能有半年多时间了我经常觉得头晕心慌憋气没有胃口不想吃东西体重下降了10多斤晚上睡不着经常做噩梦有时很早就醒了我感觉这些年人就像丢了魂总是高兴不起来没有什么是真心想干的对事物也不感兴趣很容易忘事时常莫名其妙地发脾气到医院检查医生说我是“焦虑抑郁”家人同事都很关心我要我减轻压力我现在是能不上班就不上班朋友同事间的来往能推就推就连回国探亲也远没有以前积极了体育锻炼也放弃了现在全部心思在这件事上常常有莫名其妙的担心担心自己担心亲人几年来我内心非常痛苦非常烦我应该享受生活不应该痛苦地活着请您一定要帮助我 三心理咨询师观察了解到的情况求助者父母均为农民有一个弟弟一个妹妹家教比较严格求助者从小懂事听话学习成绩优秀在国企任职工作努力勤奋人际关系良好平常身体健康有3年余吸烟史近来吸烟量明显增加偶有酗酒请依据以上案例回答以下问题 按照求助者中心疗法咨询师将致力于促进求助者成为一个充分发挥机能的人求助者所发生的变化主要在哪些方面
一一般资料求助者男性38岁汉族某国企部门经理 二求助者自述我在国外工作利用回国探亲期间来做咨询我出生在一个农民家庭受到了父母传统的教育家境贫寒的我从小就懂得凡事要靠自己所以我从小很努力高中毕业以优异的成绩考上大学后来又以优异的成绩考上研究生毕业后我没有回到家乡而是选择了城里一家国企那里条件很好我不到30岁就当上了部门经理还娶了妻生了子应该说我是幸运的也应该感到幸福但实际上却不是如此几年前我们公司在国外承包了工程我被派往国外任项目经理这是让人羡慕的职位两年前我在国外期间母亲生病住院我在国外赶工期无法回来照顾母亲的去世让我有永久的伤痛和歉疚我想辞去工作回到国内照顾父亲和妻子孩子但总公司领导非常诚恳地挽留让我难以推却毕竟在国外工作有许多补贴经济收入比国内高出一大块如果留在国外我也有经济能力帮助父亲和弟弟妹妹毕竟我是家中的长子有责任有义务照顾他们我和妻子是自由恋爱的结婚多年来她一直支持我的工作但越是这样我越觉得对不起她但挣钱和照顾家庭实在两难啊!我孩子明年就考中学了我知道这一年非常关键但我身在国外无法顾及孩子我有时也想自己在国外辛辛苦苦何必呢我真想什么都不管了干脆回国算了但又实在难以舍弃在国外的经济收入和发展机会因此我在国外过得很寂寞心情也不好我很想不再为这些事烦恼很想生活得快乐些但根本无法摆脱我现在硬着头皮上班可能有半年多时间了我经常觉得头晕心慌憋气没有胃口不想吃东西体重下降了10多斤晚上睡不着经常做噩梦有时很早就醒了我感觉这些年人就像丢了魂总是高兴不起来没有什么是真心想干的对事物也不感兴趣很容易忘事时常莫名其妙地发脾气到医院检查医生说我是“焦虑抑郁”家人同事都很关心我要我减轻压力我现在是能不上班就不上班朋友同事间的来往能推就推就连回国探亲也远没有以前积极了体育锻炼也放弃了现在全部心思在这件事上常常有莫名其妙的担心担心自己担心亲人几年来我内心非常痛苦非常烦我应该享受生活不应该痛苦地活着请您一定要帮助我 三心理咨询师观察了解到的情况求助者父母均为农民有一个弟弟一个妹妹家教比较严格求助者从小懂事听话学习成绩优秀在国企任职工作努力勤奋人际关系良好平常身体健康有3年余吸烟史近来吸烟量明显增加偶有酗酒请依据以上案例回答以下问题 简述该求助者的社会功能受损情况
案例八 以下是学习心理咨询师课程的两个学生甲和乙在学习认知行为疗法时的一段谈话甲我曾经学习过认知行为疗法但有些问题不是很明白我怎么理解这个方法的基本理论呢乙认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法改变不良认知达到消除不良情绪和行为的短程心理咨询方法它具有以下几个特点第一求助者和咨询师是合作的关系第二求助者的心理痛苦的原因是认知发生了机能障碍第三强调改变认知进而改变情绪与行为第四这是针对具体的和结构性的目标问题的长期和启发引导性的咨询甲是的我感觉应该在咨询中首先帮助求助者认识其行为问题背后的错误认知观念但我对提问和自我审查技术还理解的不深刻乙所谓提问就是咨询师提出特定的问题引出求助者以前经历过但被忽略了的问题所谓自我审查就是鼓励求助者说出他对自己的看法并对自己的看法进行细致的体验和反省这两个技术的关键是引导求助者时谈话内容要给予具体的可见的事实避免空洞的理论讨论甲求助者的错误观念是分层次的表层的错误观念比较好解决通过提问演示和模仿三个技术就可以解决可深层错误观念就没那么容易了乙是的矫正核心错误观念的技术是语义分析技术最为关键的是改变求助者原有的“主一谓一表”句式结构从而使求助者根据较为客观的标准看待自己的问题用对具体事件的评价取代对自我的整体性评价从而改变根深蒂固的核心错误观念甲是的在改变认知中咨询师应该强调自助的家庭作业通过家庭作业求助者能够在日常生活中检验他们的信念实际上这也是治疗过程的延续乙使用认知行为疗法要特别注意理解原理贝克的理论中有几个重要的概念共同感受自动化思维和规则由此引出了认知歪曲的概念如主观推断选择性概括过度概括夸大或缩小个人化个性化贴标签和错贴标签极端思维等等甲是的我理解改变情绪与行为最直接的方式就是改变不正确及功能失调的思维贝克提出了五种具体的认知治疗技术识别自动化思维识别认知性错误真实性验证学习新的内部对话去中心化认知改变的评估通过这些技术最终解决求助者的问题乙对除此之外还有雷米的理论实际上雷米与贝克理论的基本前提都是一致的但雷米更强调自我概念他提出了“中心一边缘”模型他认为每一组群集中的各个错误观念其重要性是不同的他提出治疗的目的是揭示并改变那些中心的深层的错误观念而治疗手段应从边缘表层的错误观念入手逐步靠近中心挖掘深层并最终予以矫正甲我知道还有梅肯鲍姆的认知行为矫正技术他认为求助者的自我陈述在很大程度上影响自己的行为因此应该关注求助者自我言语表达的改变其中灾变祛除起着关键的作用他将咨询治疗分为三个阶段自我观察开始新的内部对话和学习新技能乙是的掌握认知行为技术对咱们俩来说非常重要用这种方法可以有效地帮助求助者解决一般的心理问题对抑郁恐惧等神经症也有明显效果但它不能解决所有心理问题因此咱们还要尽快掌握其他的理论和方法甲对说到底还是要多进行咨询实践 单选乙关于语义分析技术理解正确的是
案例九 一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生 案例介绍求助者考入医科大学三年级后开始学习临床有时要在同学之间相互练习操作比如注射输液等求助者第一次在同学身上练习输液几次都没有成功那个同学手背上出了一点血求助者非常恐惧当时心跳加快呼吸急促四肢颤抖瘫坐在地求助者原本不知道自己害怕血现在知道自己“晕血”觉得今后无法从事护理工作了可已经学习了三年转专业又很困难内心十分苦恼近来食欲下降失眠心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧经过治疗取得明显效果求助者不再对血感到恐惧 多选对冲击疗法的原理正确的理解包括
根据比尔.盖茨确立的10大优秀员工准则要使员工与公司制定的长期目标保持一致需要把握的事情主要包括
根据禁止商业贿赂行为的暂行规定下列说法中正确的是
案例八 以下是学习心理咨询师课程的两个学生甲和乙在学习认知行为疗法时的一段谈话甲我曾经学习过认知行为疗法但有些问题不是很明白我怎么理解这个方法的基本理论呢乙认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法改变不良认知达到消除不良情绪和行为的短程心理咨询方法它具有以下几个特点第一求助者和咨询师是合作的关系第二求助者的心理痛苦的原因是认知发生了机能障碍第三强调改变认知进而改变情绪与行为第四这是针对具体的和结构性的目标问题的长期和启发引导性的咨询甲是的我感觉应该在咨询中首先帮助求助者认识其行为问题背后的错误认知观念但我对提问和自我审查技术还理解的不深刻乙所谓提问就是咨询师提出特定的问题引出求助者以前经历过但被忽略了的问题所谓自我审查就是鼓励求助者说出他对自己的看法并对自己的看法进行细致的体验和反省这两个技术的关键是引导求助者时谈话内容要给予具体的可见的事实避免空洞的理论讨论甲求助者的错误观念是分层次的表层的错误观念比较好解决通过提问演示和模仿三个技术就可以解决可深层错误观念就没那么容易了乙是的矫正核心错误观念的技术是语义分析技术最为关键的是改变求助者原有的“主一谓一表”句式结构从而使求助者根据较为客观的标准看待自己的问题用对具体事件的评价取代对自我的整体性评价从而改变根深蒂固的核心错误观念甲是的在改变认知中咨询师应该强调自助的家庭作业通过家庭作业求助者能够在日常生活中检验他们的信念实际上这也是治疗过程的延续乙使用认知行为疗法要特别注意理解原理贝克的理论中有几个重要的概念共同感受自动化思维和规则由此引出了认知歪曲的概念如主观推断选择性概括过度概括夸大或缩小个人化个性化贴标签和错贴标签极端思维等等甲是的我理解改变情绪与行为最直接的方式就是改变不正确及功能失调的思维贝克提出了五种具体的认知治疗技术识别自动化思维识别认知性错误真实性验证学习新的内部对话去中心化认知改变的评估通过这些技术最终解决求助者的问题乙对除此之外还有雷米的理论实际上雷米与贝克理论的基本前提都是一致的但雷米更强调自我概念他提出了“中心一边缘”模型他认为每一组群集中的各个错误观念其重要性是不同的他提出治疗的目的是揭示并改变那些中心的深层的错误观念而治疗手段应从边缘表层的错误观念入手逐步靠近中心挖掘深层并最终予以矫正甲我知道还有梅肯鲍姆的认知行为矫正技术他认为求助者的自我陈述在很大程度上影响自己的行为因此应该关注求助者自我言语表达的改变其中灾变祛除起着关键的作用他将咨询治疗分为三个阶段自我观察开始新的内部对话和学习新技能乙是的掌握认知行为技术对咱们俩来说非常重要用这种方法可以有效地帮助求助者解决一般的心理问题对抑郁恐惧等神经症也有明显效果但它不能解决所有心理问题因此咱们还要尽快掌握其他的理论和方法甲对说到底还是要多进行咨询实践 多选乙关于提问与自我审查技术理解正确的包括
案例九 一般资料求助者女性21岁医科大学护理系三年级学生 案例介绍求助者考入医科大学三年级后开始学习临床有时要在同学之间相互练习操作比如注射输液等求助者第一次在同学身上练习输液几次都没有成功那个同学手背上出了一点血求助者非常恐惧当时心跳加快呼吸急促四肢颤抖瘫坐在地求助者原本不知道自己害怕血现在知道自己“晕血”觉得今后无法从事护理工作了可已经学习了三年转专业又很困难内心十分苦恼近来食欲下降失眠心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧经过治疗取得明显效果求助者不再对血感到恐惧 单选实施冲击疗法应该避免求助者
一一般资料求助者男性38岁汉族某国企部门经理 二求助者自述我在国外工作利用回国探亲期间来做咨询我出生在一个农民家庭受到了父母传统的教育家境贫寒的我从小就懂得凡事要靠自己所以我从小很努力高中毕业以优异的成绩考上大学后来又以优异的成绩考上研究生毕业后我没有回到家乡而是选择了城里一家国企那里条件很好我不到30岁就当上了部门经理还娶了妻生了子应该说我是幸运的也应该感到幸福但实际上却不是如此几年前我们公司在国外承包了工程我被派往国外任项目经理这是让人羡慕的职位两年前我在国外期间母亲生病住院我在国外赶工期无法回来照顾母亲的去世让我有永久的伤痛和歉疚我想辞去工作回到国内照顾父亲和妻子孩子但总公司领导非常诚恳地挽留让我难以推却毕竟在国外工作有许多补贴经济收入比国内高出一大块如果留在国外我也有经济能力帮助父亲和弟弟妹妹毕竟我是家中的长子有责任有义务照顾他们我和妻子是自由恋爱的结婚多年来她一直支持我的工作但越是这样我越觉得对不起她但挣钱和照顾家庭实在两难啊!我孩子明年就考中学了我知道这一年非常关键但我身在国外无法顾及孩子我有时也想自己在国外辛辛苦苦何必呢我真想什么都不管了干脆回国算了但又实在难以舍弃在国外的经济收入和发展机会因此我在国外过得很寂寞心情也不好我很想不再为这些事烦恼很想生活得快乐些但根本无法摆脱我现在硬着头皮上班可能有半年多时间了我经常觉得头晕心慌憋气没有胃口不想吃东西体重下降了10多斤晚上睡不着经常做噩梦有时很早就醒了我感觉这些年人就像丢了魂总是高兴不起来没有什么是真心想干的对事物也不感兴趣很容易忘事时常莫名其妙地发脾气到医院检查医生说我是“焦虑抑郁”家人同事都很关心我要我减轻压力我现在是能不上班就不上班朋友同事间的来往能推就推就连回国探亲也远没有以前积极了体育锻炼也放弃了现在全部心思在这件事上常常有莫名其妙的担心担心自己担心亲人几年来我内心非常痛苦非常烦我应该享受生活不应该痛苦地活着请您一定要帮助我 三心理咨询师观察了解到的情况求助者父母均为农民有一个弟弟一个妹妹家教比较严格求助者从小懂事听话学习成绩优秀在国企任职工作努力勤奋人际关系良好平常身体健康有3年余吸烟史近来吸烟量明显增加偶有酗酒请依据以上案例回答以下问题 在本案例咨询中应该如何与求助者建立良好的咨询关系
关于社会慈善事业你能够认可的说法是
案例七 一般资料求助者女性37岁已婚中学教师 案例介绍一年多前的一天求助者无意间看到一位很熟悉的男老师的裤子拉链没有拉好就开玩笑地说“你也不把拉链拉好”那位老师也和她开玩笑“你看哪儿不好非要盯着这不该看的地方看”当时双方开了玩笑这件事情就过去了几个月前求助者无意间看了一位男同事一眼刚想说些什么又考虑想说的事情不适宜在这个场合说连忙说“没事”“没事”男同事困惑地问“你看什么呢”求助者忽然想起上次那位老师说的话“你看哪儿不好非要盯着这不该看的地方看”以为同事看出自己看了不该看的地方觉得很不好意思从此以后告诫自己千万不要盯着男士的裤子拉链看可不知什么原因明明要求自己不要看可遇到男士后却总忍不住要看求助者担心自己出现了问题甚至上网查看自己是不是性变态现在求助者见到男士就很紧张为此尽量避免和男士交往有男士参加的活动都婉拒了近来发现就是面对自己班里的男学生也变得很紧张求助者觉得自己不该这样很想控制住自己但始终控制不住求助者内心非常痛苦想摆脱但摆脱不了因此痛恨自己焦虑不安情绪烦躁难以入睡白天没精神经常因琐事与丈夫闹矛盾自己也无心梳妆打扮明显不如以前关心女儿自己主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者性格内向自我要求严格做事认真细致谨小慎微力争把事情做到最好求助者很重视为人师表多年来努力工作深受学生和家长尊重 单选心理咨询师和求助者在本案例中建立良好咨询关系的基础是
下列说法中属于世界500强企业关于优秀员工的核心标准的是
案例十一下面是某求助者MMPI-2的测验结果 多选根据测验结果该求助者可能存在
案例十一下面是某求助者MMPI-2的测验结果 单选该测验结果提示求助者可能出现
案例十一下面是某求助者MMPI-2的测验结果 多选关于该求助者的测验结果下列说法正确的包括
热门题库
更多
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者
高级营销师(一级)
营销师(二级)
助理营销师(三级)
高级营销员(四级)
营销员(五级)
邮政业务营销员
网络营销师资格考试
物业管理师
物业管理员
助理物业管理师