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教学设计概念地图

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地图投影的选择与设计  坐标网密度的设计  地图比例尺的设计  地图图幅设计  
教学设计与教学系统设计是两个不同的概念,它们的研究范围不同  教学设计包括分析教学需求,设计学习目标和设计学习策略三大部分  教学设计的研究对象是教学系统  “肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式  
内部地图  保密地图  地方性的中、小学教学地图  中、小学教科书中的插附地图  
数学基础设计  地图的拼接设计  地图线划设计  地图的分幅设计  图面配置设计  
程序教材的编制和教学机器的使用  程序教材的编制和教学范例的使用  教学范例的编制和先行概念的使用  即时强化的策略和教学机器的使用  
从课时备课转向单元整体备课  从定义中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学  探索观念建构为本的教学  体现三维目标的融合  
网络远程教学使教育传播不受时间、地点、国界、气候等影响  网络远程教学受校园的限制,与传统"课堂"概念接近  网络远程教学教师和学生能够跨越时空进行实时或非实时的交互  网络远程教学能够共享世界各地图书馆的资料  
教学设计与教学系统设计是两个不同的概念,它们的研究围不同  教学设计包括分析教学需求,设计学习目标和设计学习策略三大部分  教学设计的研究对象是教学系统  “肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式  

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