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组员参加小组的动机 小组的整体需求 组员的需求 小组的环节需求 组员的能力
工作准备阶段 工作开始阶段 中期转折阶段 后期成熟阶段
社会工作者自评 组员自评 社会工作机构评估 观察人员或督导的评估
组员参加小组的动机 小组的整体需求 组员的需求 小组的环境需求 组员的能力
小组需求评估的重点必须聚集于小组组员现在发生的问题 小组需求评估可采用标准化量表，对组员作出诊断性判断 小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境需求 小组需求评估应该采用单一的资料收集方法以保证准确性
组员参加小组的动机 小组的整体需求 组员的需求 小组的环境需求 组员的能力
小组评估贯穿于小组工作的整个过程 评估的方式主要包括社会工作者自评、组员互评和观察人员或督导的评估 观察员或督导的评估一般分为对组员的观察和评估和对小组效能的评估 社会工作者的自评包括工作内容和工作绩效的评估 结束阶段需要对小组工作作一个整体的评估
制定小组规范 制定小组契约 招募与精选组员 选择活动场所
工作开始阶段，社会工作者扮演的是领导者的角色 中期转折阶段，社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色 中期转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移 后期成熟阶段，社会工作者扮演的是能力促进者的角色 后期成熟阶段，组员与社会工作者的地位逐渐接近
社会工作者在街头随意拉一些人 根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素 社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组 社会工作者将不同问题的人组成小组 社会工作者强制规定社区中的居民参加小组
社会工作者自评 社会工作者所在机构的评估 纽员自评 社区人员评估 督导的评估
建立小组要兼顾妇女的两种需求 社会工作者和妇女的平等关系 小组活动的时间根据妇女的情况而定 小组活动的场地根据社会工作者的情况而定
社会工作者自评 社会工作者所在机构的评估 组员自评 社区人员评估 督导的评估
社会工作者自评 社会工作者所在机构的评估 组员自评 观察人员的评估 督导的评估
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