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实体是 ______ ,可以是具体事物,也可以是抽象的概念。

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教学不能停留于具体,必须过渡到抽象  教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象  视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体  教学必须通过具体经验来进行  具体经验和抽象经验要根据学生的初始特征来选择  
对象可以是具体的事物,也可以是抽象概念  一个命令按钮可以看作是一个对象  一个人、一个窗口等都可以看作是一个对象  一个程序不可以看作是一个对象  
实体是数据的载体,实体分析是自顶向下确定企业实体过程  实体只可以是具体的,不能是抽象的  实体通常由了解企业业务的用户分析员确定  实体间的联系有一对一的联系,一对多的联系  
实体是客观存在并相互区别的事物  不能用来表示抽象的事物  既可以表示具体的事物,也可以表示抽象的事物  数据独立性较差  
事物的形象  概念  体验  欲望和要求  
实体客户  虚拟客户  既可以是实体客户又可以是虚拟客户  上述都不对  
说明是对事物或对人物等进行客观解释、介绍的表达方式  说明的对象可以是实体的,也可以是抽象的  对人物的经历、特征、状况做介绍是实体的  对事物的形状、性质、特征、成因、功能等做介绍,是抽象的  
证明对象是否得到证明需要由当事人来判断  证明对象的确定是法官行使裁量权的结果  具体案件的证明对象需要结合实体法规范和当事人的诉辩请求来确定  证明对象可以是实体法事实, 也可以是证据事实  
具体的量  抽象的量  既可以是具体的量,也可以是抽象的量  估计的量  
可以是独立法人,也可以是非法人  可以是一个企业,也可以是企业内部的某一个单位  可以是单一的企业,也可以是由几个企业组成的企业集团  当企业与业主有经济往来时,应将企业与业主作为同一个会计实体处理  
实体是数据的载体,实体分析是自顶向下确定企业实体的过程  实体只可以是具体的,不能是抽象的  实体通常由了解企业业务的用户分析员确定  实体间的联系有一对一的联系、一对多的联系  
具体的产品  组织  过程  以上都是  

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