情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、（）的原理对受教育者进行影响。

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教育者、受教育者教育者、受教育者、教育内容教育者、受教育者、教育内容、德育方法教育者、受教育者、德育环境

教育者与受教育者之间的矛盾受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾

教育者，受教育者教育者，受教育者，教育内容教育者，受教育者，教育内容，德育方法教育者，受教育者，德育环境

教育者、受教育者教育者、受教育者、教育内容教育者、受教育者、德育内容、德育方法教育者、受教育者、德育环境

知与行的矛盾知与情的矛盾教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾

情境交融以情染情以境触情以境陶情

教育者、受教育者教育者、受教育者、教育内容教育者、受教育者、德育内容、德育方法；教育者、受教育者、德育环境