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小明同学利用如图所示的装置做小孔成像实验．他将饮料罐的前端开了一个很小的三角形小孔，后端开口，并蒙上半透明的纸．他把小孔对着烛焰，则在半透明纸上看到的是（ ）
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小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔则他在半透
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圆形光斑
小明同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验．如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔则他在半透明纸上
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大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔则他在半透明纸上看到
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大伟同学在课外按如图6所示的装置做小孔成像实验如果小孔是一个很小的三角形小孔则他在半透明纸上看到的像
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小明同学在课外用易拉罐做成如图3所示的装置做小孔成像实验如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔则他在半
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小明按如图所示装置做小孔成像实验.如果易拉罐底部的小孔是三角形的则他在半透明纸上看到的像是
三角形光斑
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小明将易拉罐的上部剪去蒙上半透明纸在罐底部开一个小孔用它做小孔成像实验如图所示下列说法中错误的是
像与物上下颠倒，左右相反
它的成像原理是光的折射规律
物体离得越远，像就越小
在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大
张伟同学课外利用底部有一个小孔的易拉颧做小孔成像的实验如图所示则他在半透明的纸上看到的像是:
圆形的光斑;
蜡烛的正立像;
小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔则他在半
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大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验.如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔则他在半透明纸上看
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解不等式组在数轴上表示解集并说出它的自然数解．
已知如图AB是⊙O的弦半径OC⊥AB于点D且AB＝8cmOC＝5cm则DC的长为
小明骑自行车上学开始以正常速度匀速行驶但行至中途自行车出了故障只好停下来修车车修后因怕耽误上课他比修车前加快了骑车速度继续匀速行驶正面是行驶路程S米关于时间t分的函数图象那么符合这个同学行驶情况的图象大致是
如图已知ABCD为圆上四点弧AD弧BC的度数分别为120°和40°则∠E＝．
小强老师为了今年的升中考试他先用120元买了若干本数学复习资料后来又用240元买同样的数学复习资料这次比上次多20本而且店家给予优惠每本降价4元．请问第一次他买了多少本复习资料
如图弦BC经过圆心DAD⊥BCAC交⊙D于EAD交⊙D于MBE交AD于N．求证△BND∽△ABD．
先化简再求值﹣÷其中x＝﹣2．
如果圆锥的底面圆的半径是8母线的长是15那么这个圆锥侧面展开图的扇形的圆心角的度数是度．
whatis
Thisis我的desk.
Nicetomeetyou..A.Hi B. Hello C.Nicetomeetyoutoo D.Goodmorning
下列命题中不正确的是
如图已知AB是⊙O的直径C是⊙O上的点连接ACCB过O作EO∥CB并延长EO到F使EO＝FO连接AF并延长AF与CB的延长线交于D．求证AE2＝FG•FD．
我们知道只有两边和一角对应相等的两个三角形不一定全等．你如何处理和安排这三个条件使这两个三角形全等．请你仿照方案1写出方案23． 解设有两边和一角对应相等的两个三角形． 方案1若这角恰好是直角则这两个三角形全等． 方案2． 方案3．
台风是一种自然灾害它以台风中心为圆心在数十千米范围内形成气旋风暴有极强的破坏力据气象观察距沿海某城市A正南220千米的B处有一台风中心其中心最大风力为12级每远离台风中心20千米风力就会减弱一级该台风中心正以15千米/时的速度沿北偏东30°方向向C移动且台风中心风力不变若城市受到的风力达到或超过四级则称受台风影响． 1该城市是否会受到这次台风的影响为什么提示过A作AD⊥BC于D 2若受到台风影响那么台风影响该城市的持续时间有多长 3该城市受到台风影响的最大风力为几级
已知二次函数y＝ax2+bx的图象经过点20﹣16． 1求二次函数的解析式 2画出它的图象 3写出它的对称轴和顶点坐标．
Myfather和mymothersendmeabike.
先化简再求值其中．
如果代数式3x2﹣6的值为21那么x的值是
求值sin60°×cos45°＝．
某中学七年级有6个班要从中选出2个班代表学校参加某项活动七1班必须参加另外再从七2至七6班选出1个班．七4班有学生建议用如下的方法从装有编号为123的三个白球A袋中摸出1个球再从装有编号为123的三个红球B袋中摸出1个球两袋中球的大小形状与质量完全一样摸出的两个球上的数字和是几就选几班你认为这种方法公平吗请说明理由．
见到你很高兴. you.
AB是⊙O的直径点E是半圆上一动点点E与点AB都不重合点C是BE延长线上的一点且CD⊥AB垂足为DCD与AE交于点H点H与点A不重合． 1求证△AHD∽△CBD 2连HO若CD＝AB＝2求HD+HO的值．
在全国教案备课库联赛中将参赛两个班学生的成绩得分均为整数进行整理后分成五组绘制出如下的频率分布直方图如图所示已知图中从左到右的第一第三第四第五小组的频率分别是0.250.150.100.10第二组的频数是40． 1第二小组的频率是并补全这个频率分布直方图 2这两个班参赛的学生人数是 3这两个班参赛学生的成绩的中位数落在第组内．不必说明理由
矩形ABCD中AB＝3BC＝4以AB为轴旋转一周得到圆柱则它的表面积是
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