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最大产值价值观、最大利润价值观、工作生活质量价值观 最大利润价值观、最大产值价值观、工作生活质量价值观 工作生活质量价值观、最大产值价值观、最大利润价值观 最大利润价值观、工作生活质量价值观、最大产值价值观
价值观是人们实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点 价值观是处理各种价值问题时所持用的比较稳定的立场 核心价值观是一个社会中占主要低位、起支配作用的核心理念 核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定特点
从价值观的主体角度考虑，它既是一种个体现象，也是一种社会现象，还是一种文化现象 从价值观的表现形式看，它具有超越情境的特点，价值观要比态度更抽象更概括 从价值观的层次上看，它是外显的也是内隐的 从价值观的功能看，多数研究者认为价值观对行为具有解释,预测和导向的作用 价值观具有复杂性
价值观既是一种个体现象、社会现象，也是一种文化现象 从价值观具有超越情境的特点 价值观不是内隐的，而是外显的 价值观比态度更形象、更具体 价值观对行为具有解释、预测和导向作用
知识、态度、价值观 知识、行为意向成分、态度、价值观 知识、信念、态度、价值观 知识、信念、情感、态度、价值观 知识、信念、认同感、态度、价值观
知识、态度、价值观 知识、信念、态度、价值观 知识、行为意向成分、态度、价值观 知识、信念、情感、态度、价值观 知识、情感、态度、价值观、行为
价值观和职业有一定的匹配性 价值观和组织文化有一定的匹配性 你的职业经历有可能塑造你的价值观 你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色
最佳管理价值观 委托管理价值观 工作质量价值观 最大利润价值观
世界观、人生观、道德观、荣辱观 世界观、人生观、价值观、荣辱观 人生观、价值观、道德观、荣辱观 价值观、道德观、人生观、荣辱观
世界观、人生观、道德观 世界观、人生观、价值观 人生观、价值观、道德观 价值观、道德观、人生观
最大利润价值观、委托管理价值观和生活质量价值观 最大利润价值观 最大利润价值观利公众的利益 委托管理价值观和公众的利益
学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点和价值观、学生的能力水平 学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度 学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度 学生自身需要与日标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
意识性是企业价值观的首要特点 企业价值观应该是企业文化中精神层面的核心内容 企业价值观是在企业发展过程中不断成熟和完善的，也必将随着企业的发展程度发生相应的变化 企业价值观是对企业的运作和发展产生重要影响的价值观形式 企业价值观本身也是一个包含多种要素的复杂系统 企业价值观与其它企业文化组成形式的根本区别在于对企业生存和发展所具有重要性
从价值观的主体角度考虑，它既是一种个体现象，也是一种社会现象，还是一种文化现象 从价值观的表现形式看，它具有超越情景的特点，价值观要比态度更抽象、更概括 从价值观的层次上看，它是外显的也是内隐的 从价值观的功能看，多数研究者认为价值观对行为具有解释、预测和导向的作用 以上说法都不对
从价值观的主体角度考虑，它是一种个体现象 从价值观的表现形式看，它具有超越情景的特点 从价值观的层次上看，它是外显的也是内隐的 从价值观的功能看，价值观对行为具有解释、预测和导向的作用 从价值观的主体角度考虑，它是一种社会现象、一种文化现象
接触信息 领悟价值观精髓 增进对价值观的情感体验 价值观信念化 价值观的实践 员工认知改变
价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点 价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和 核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念 核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点
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