游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。（）

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包含此试题的试卷

游戏是自发的、自愿的游戏是自由自在的游戏是愉快的游戏是充满幻想和创造的

鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏。充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

教师是否给予指导是否有明确的目的活动是否多样化幼儿是否在自主活动

游戏能促进幼儿同伴关系的建立游戏是教师自发自主的行为游戏需要教师的综合指导游戏是幼儿学习的基本形式

幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的游戏促进幼儿的身体健康游戏是幼儿教育的最佳途径

游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容游戏是幼儿特有的一种学习方式游戏符合幼儿身心发展的需要幼儿学习的动力来自于教师的要求

游戏产生于幼儿熟悉的事物游戏是幼儿最大的心理需求游戏有助于提高幼儿的智力游戏是幼儿的基本活动

游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提

游戏是幼儿自主自愿的活动游戏是愉快的活动游戏是一种“假想” 的活动游戏是一种充满创造性的活动

保证幼儿游戏的特点发挥幼儿的自主性保证游戏的目的性实现游戏的多样化

幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩" 游戏活动体现了幼儿的直接需要教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

幼儿园游戏不包括自发性游戏自发性游戏不需要教师指导教师组织的游戏比自发性游戏有价值自发性游戏具有多种教育价值

自由性趣味性自主性表现性